九年级英语教学计划。
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商丹高新学校学校。
张玮。年9月1日。
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九年级英语教学计划。
一、指导思想：
结合我校实际，本着“培优、促中、转差”的原则，以考纲为基本依据，强化基础知识的复习、巩固、提高，针对中考题型，加大训练力度，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读理解和书面表达等方面体现优势。努力提高学生整体成绩，让每一位学生发挥最大潜力，在中考中取得理想的成绩。二、所带学生现状分析。
我校九年级共有10个班，我所带的班级是九）班，这两个班级每次在英语测试中在全年级分别位于第。
九、第十，两个班差距不是明显，特别是在优秀率、中等学生和学困率方面，所以在本学期的教学计划中，我所定的的中心任务是“培优、促中、转差”，争取在中考中使得各个层次的学生都能够发挥出自己最好的水平，考出自己理想中的成绩，给自己、给父母、给老师交上一份满意的答卷。因此，复习工作能否发挥出最大的优势，需要老师和学生共同的努力。
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所以复习计划、内容、过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。因此，通过分析学生，发现这些学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是部分优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。
因此复习中培优、促中、稳差都是面临的主要任务。针对这一特点，我决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么，每天的任务进行跟踪检查并辅导、和不同层次的学生进行思想沟通，帮助他们认识到自己的不足之处，并确定教学中的第一步行动。三、教材分析。
外研版九年级上册英语教材不仅是对八年级下册教材的衔接，而且在话题和词汇方面难度都有所拓展和提高。整册教材还是围绕lingling、tony、daming等人展开。但是涉及的话题更多，内容也更广泛。
这就要求教师的教学要从易到难，从巩固到渗透，从而达到让学生能灵活运用的目的。这样不仅不会让学生觉得英语太难而影响他们学习的积极性，反而会让他们从熟悉的词汇和对话入手，进一步自主的**学习，从而形成系统的英语学习体系，养成良好的英语学习习惯。
本册书共有十个模块，每个模块都围绕一个话题展开。module1wondersofthe world主要谈论nature and tr**el; module2 public holidays谈论的话题是festivals,holidays and celebrations; module3heroes主要谈论famouspeople; module4home alone谈论life at home; module5museums谈论publicrulesandmapreading；modue6problems谈论interpersonalcommunication;module7great books谈论stories,poems,plays and writers; module8sportslife谈论sportsandmatches;module9greatinventions谈论inventionsandchanges;module10australia谈论environment.
四、教材的的重点和难点本学期的重点语法：
1.六种时态的区分2.状语从句3.被动语态4.定语从句5.构词法其中被动语态是本册教材的难点。
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countriesandnationalities;
module11photos,谈论school life ; module12谈论s**e our world谈论。
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五、提高教学质量的措施。
九年级是学生学习的关键时期，起着承上启下的作用。九年级的学习会直接影响到中考以及学生以后的学习，所以本学期的英语教学起着至关重要的作用，因此，我在教学中制定了以下措施：
1、面向全体学生，关注每个学生的学习，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们掌握正确的学习方法，培养他们学习的自信心。
2、认真钻研教材，认真备好每节课，上好每节课，提高自己驾驭教材和课堂的能力。
3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导。
5、在课堂上多设计活动，尽量让每个学生都参与到其中，让学生在老师的引导下通过感知、体验、实践、合作等方式掌握知识，体验学习的快乐。
6、学习杨思教学模式，先学后教，坚持堂堂清、周周清的模式，扎实的落实高效课堂模式。
7、每天要求学生背诵课文中的对话、重点句子并默写，并定时检查，培养语感。8、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，对英语学习实行量化制度。
10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多**教学，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。六、奋斗目标。
严格执行本学期的教学计划，提高教学水平，努力达到学校规定的教学目标，在落实好学校要求的堂堂清、周周清、月月清、单元清这四清的基础上，力争在期中、期末以及中考中取得更好成绩，使优秀率、及格率、平均分稳步上升，学困率下降并降至为零。
奋斗目标九（9）班平均分80优秀率45%及格率80%九（10）班平均分78优秀率40%及格率80%
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七、教学进度表。
本书为九年级上册用书，共12模块，下册还有8个模块（暑期补课已上6模块），根据本学期的教学时间（21周），我们备课组计划在完成上册教学后继续进行下册教学，现将本学期的教学进度制定如下：科目制定人周次1
英语张玮。教学年级每周节数。
九年级6+4
班级总授课节数。九）班。
节数88888888688888
起止时间教材内容（上册module7至下册module10）
9月1日－－9月8日复习module 4-6module 7module 8复习module 7-8
复习module 1-8及月考检测module 9module 10
10月16日－10月20日。
10月16日－10月20日module 11
复习module 7-11期中考试module 12复习上册module1-6复习上册module 7-12下册module 1下册module 2
910月23日－10月27日1010月30日－－11月3日1111月6日－－11月10日1211月13日－11月17日1311月20日－11月24日1411月27日－－12月1日1512月4日－－12月8日。
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1612月11日－12月15日1712月18日－12月22日1812月25日－12月29日19
1月1日－－1月5日。
复习module 1-2及月考下册module 3下册module 4下册module 5期末综合复习期末考试下册module 6下册module 7下册module 8
201月8日－－1月12日211月15日---1月19日221月22日--1月26日231月29日--2月2日242月5日--2月9日。
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2019初三英语教学计划
2015学年第一学期英语教学计划。一 班级学生基本情况分析。1.概况。本学期承担九年级两个班的英语教学任务。九年级9班共有50人，其中男生25人，女生25人。九年级10班共有53人，其中男生29人，女生24人。2.学生掌握双基情况分析。进入初三阶段，经过两年的英语学习，都掌握了一定的英语知识和英语语...
初三英语教学计划
2 突破措施，也就是教法。教学有法而无定法 体现了教学方法的层次多样性和形式灵活性。教师在备课过程中要充分考虑学生的接受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法 快乐教学法 诱导教学法 感悟教学法 探索教学法等。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能。3 教学过...
初三英语教学计划
五 教学设想 一 搞好集体备课 1 加强 课程标准 学习。2 认真制订授课计划，互相听课，继续做好互相听课，互相评课工作，集体备课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。二 加强教育的条理性 1 有浅入深 由易到难 由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。2 有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐...
初三英语教学计划
初三英语上学期教学计划。时光流逝，我们迎来了新的学年，初三。大家都知道，这是个需要教师和学生共同奋斗不止的一年。只有我们比别人更努力，多找学习方法，才能少走弯路，我们也才能考得比别人更好。而且对于初三的学生而言，他们已经适应和熟悉了老师的教学风格和学校的教学要求。他们的学习方法和学习效率上都已经能和...
初三英语教学计划
初一英语教师 作业1 本学期教学计划。一 学生基本情况分析 9年级7班共有学生60人。上期末考试平均分76.45分，其中90分以上12人，80至90分段18人，及格人数51人，不及格人数9人。学生对英语学习普遍较感兴趣，且对主要知识掌握较好，提升空间较大但部分学生努力不足，词汇句型积累较少，也存在学...
初三英语教学计划
教学计划。个人现状分析 初三使用的是新教材，初二下学期我一直没有教课，所以我对改革后的教材体系不是很了解，我需要用最短的时间去熟悉教材。此外我对这两个班的大多数学生还很不了解，我需要尽快的了解他们，掌握他们的学习现状。这学期的教材涉猎的话题很多，作为教师，我必需首先要了解这些话题的相关背景知识，学生...
初三英语教学计划 实用
要想学生学好英语首当其冲的是要培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这一目标，首先，转变思想，更新观念。调动大多数学生学习英语的积极性，达到教学目的。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡 乐 的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便...
初三英语教学计划 2
第三轮 5月末 6月下旬，综合练习。主要紧扣题型，使自己进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力 笔试为一体的成套试题的训练。通过限时测试，把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求。教学措施。根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施 1 首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度...