（2）突破措施，也就是教法。“教学有法而无定法”体现了教学方法的层次多样性和形式灵活性。教师在备课过程中要充分考虑学生的接受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等。
无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能。
3）教学过程。在这一环节中，教师要写出高效课堂的预习提纲，着重强调师生思维对话**新知识的过程，要设计好小组交流合作学习，质疑的方式和方法，还要注重新知识与实际的联系和应用。
主讲人说课结束后，参与集体备课的其他教师还要集体讨论有哪些不足或新知识，拓展不到位的地方加以补充并写出讨论后的建议。
三、教学措施及应该注意的问题。
1、为了提高学生的听力水平，从一开始就就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
4、阅读理解能力的提高是初三教学的重点，在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
四、教师业务学习。
为了提高我们自身的素质，充分利用业余时间加强业务学习。
五、相关活动安排。
1、学情监测：每周进行小测，每单元必有单元检测，对出现的问题及时解决，查漏补缺。
2、听课安排：加强同头听课，提高教学成绩。然后组内互评课。可以同一堂课由多个老师讲，对比找差距，共同提高。
3、课堂讲课达标：这一学期要求每一个英语老师都圆满的完成课堂达标。
六、教学进度安排。
第一周 （９月１日-９月７日）unit４
第二周 (９月１０日-9月１４日) ｕ
第三周 (9月1７日-9月２１日) unit
第四周 （9月２４日-9月2８日） unit６
第五周 （１月１日-１０月５日） 休息。
第七周 （10月８日-10月１２日）unit６＆ｕ
第八周 （10月１５日-10月１９日）unit７＆ｕ
第九周 （10月２２日-10月２６日）unit８＆ｕ
第十周 （10月２９日-11月２日） 期中复习。
第十一周 （11月５日-11月９日） 期中考试。
第十二周 （11月１２日-11月１６日）unit9＆ ｕ
第十三周 （11月１９日-11月２３日）unit
第十四周 （11月２６日-1１月３０日） unit1１
第十五周 （12月３日-12月７日） unit11＆ｕｎ
第十六周 （12月１０日-12月１４日）unit１２＆
第十七周 （12月１７日-12月２１日）unit１３＆
第十八周 （12月２４日-12月２８日）unit
第十九周 （１月３１日-1元４日）unit
第二十周 （１月７日-1月１１日）期末复习。
第二十一周期末考试。
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