高三英语学科教学思路及计划。
教学需求：高三现阶段，学生已将高中需掌握英语知识点的学习基本完成，现所需面对的即是对知识点进行系统的全面的复习以及各项综合能力的巩固和提升。
教学目标：联系学生实际情况，调动其学习积极性，充分发挥学生潜能，查漏补缺，扎扎实实做好基础巩固，培养学生对英语学科语言运用能力的掌握能力，提高学生的综合素质和解题技巧。
教材选择：1.语法书（语法分析及课后练习相结合的教材）
2.高考试题类型的分类练习资料。
3.高考真题及模拟试题套卷。
4.高考英语考试大纲。
教学内容： 教学主要围绕《高考英语考试说明》和教学大纲展开，以高考试卷题型分类为依据分板块穿插进行基础知识的巩固及答题技巧的提升。
1.词汇：词汇是英语最基本的要素，扩展学生词汇、词组量，组织进行随堂听写。
2.语法：夯实语法知识的基础，对学生语法进行专项指导，各个击破。现今的英语高考已弱化对语法知识的考查，针对政策对语法教学的所占课堂比例适当做出调整。
3.阅读：加强语篇训练，传授阅读题答题技巧，通过大量练习提高阅读速度及正确率。
阅读占英语高考总分的近一半分数值，除多加练习外掌握技巧是更为重要的一方面，将着重加强对阅读技巧的讲解和训练。
4 .写作：强化写作练习，搜集整理固定写作模板进行教学，提高其写作水平。
5.听力：不计入高考成绩总分，应学生要求进行听力练习。
教学环节：>>复习检查：以提问、小测验、课外作业订正等方式对上节课内容进行回顾。
>讲解新知：对本节课所学新内容进行讲解，穿插问答和练习，适当利用板书，引导同学积极思维和及时记笔记，并在课堂最后对本节所学新内容进行归纳总结，将知识进行系统化、条理化的处理。
>布置作业：进行课外作业的布置，让学生在课后完成、消化、巩固所学到的新内容和知识。
具体教学环节可按当时教学情况来随时调整）
关于备课：不打无准备之仗，不做无准备之事。备课力求将下节课所讲知识点进行全面无遗漏的整理分析以便可以在课堂上做到清晰明了的讲解。
撰写人：郭爽爽。
高三英语教学计划
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