2014——2015学年第二学期语文教学工作计划 （二年级二班）
根据学校小学语文教学工作计划，制定本班教学工作计划。
一．课堂教学。认真学习研究“生本教育”理论，并认真研究将理论与实践结合的最佳途径，在课堂教学及平时教学实践中，用生本理论指导教学。
具体措施：每篇课文的教学，坚持先学后教、少教多学、以学定教的原则。精心设计前置性作业，坚持开展小组合作学习，培训小组长，提高小组合作学习的效率。
通过实验，最终达到提高学生学习兴趣和学习能力的目的。
二．儿童课程实施。
1.诵读共。
黑板一角“读背园地”背诵“春夏秋冬”四季主题的诗词32首。。
20分钟晨诵，诵读《**规》四、五章，诵读《春天的足迹》诗词32首、词语100个、诗句60句、现代诗3首（见课件）。共。
背诵本册语文书13个语段，见下表。
2、每天保证20分钟阅读，课内外时间自己把握，每天不少于。完成31万字。绘本16次1万。课外读本1万字。共读2本，漂书阅读，保证2月一本，高质量完成，共33万字。
3.二、写作积累。
写作总量保底，实际完成左右，写绘16次，小练笔6次、看图写话12次，日记 5次，共40次，平均每次。根据需要与语文总体计划适当调整，本学期着力研究学生看图写话 ，教给学生读懂图、抓住要素有序叙述、尽量做到具体、调理、适当有详略之分。
具体分化。1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。（6次）
2、绘本故事每周一次共16次。
3、看图写话（12次）
4、日记（6次），从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
教师下水作文：第一单元（美丽的春天） 第四单元（看图写话）
4..个人读书与课题研究。
书名：《教育走向生本》作者：郭思乐。
附录：1. 黑板一角“读背园地”背诵“春夏秋冬”四季主题的诗歌32首。（word文档）
2. 诵读《春的足迹》32首（word文档及课件）。
小2班教学计划
2 培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。3 学会自己的事情自己做。4 让幼儿知道小朋友之间要团结友爱 互相帮助，不能乱拿他人的。物品和玩具。三 家园共育。1 使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现...
2下美术教学计划
二年级美术教学计划。2018 2019学年度第二学期的教学工作开始了，为了更好地完成本学期的教学任务，发展学生能力，作二年级美术教学计划如下 一 教学目标。1.通过学生设计制作节节虫 收藏卡 笔筒等，初步感受适形物的艺术表现方法，激发学生运用身边常见的材料进行有趣地创造，从而培养学生的发散思维和创造...
牡丹画班教学计划 2
写意花卉是中国传统的绘画之一，具有悠久的历史。其主要特征是简练 概括，强调笔墨趣味。要求笔墨技巧与造型相结合，既有笔墨情趣又有恰到好处的造型，达到以形写神的目的。学习写意画，可以从三个方面入手 一是临摹，二是写生，三是默写。要求在原来学习的基础上，通过写生 默写，掌握形象的特征和神韵。再运用已学过的...
大2班秋季教学计划
本班有32名幼儿，男生20名，女生12名。蒙氏数学教学计划。教学目标 1 对周围环境中的事物数量 形状 时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。2 能从生活中感受事物的数量关系，获得有关数 形 量 时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣。3 学习用简单的数学方法解决生活和...
孤康班教学计划 2
3 运动能力 包括大运动 人类活动的基本动作和技巧性动作和精细运动 抓握 翻揭 搓揉 折叠等手眼协调能力。4 语言交往能力 包括语言的表达能力 说或写 以及语言的理解能力 听或读 5 基本的生活自理能力 主要是进食 盥洗 穿着 排便 睡眠等的基本能力 6 基本的社会适应能力 包括学会适应所处的社会环...
二下教学计划
2010 2011学年度下学期。二年级数学教学计划。中山市纪中三鑫双语学校冯伟华。班级情况分析。4班共有学生45人，其中男生28人，女生17人，新生1人 六班共有学生46人，其中男生29人，女生 17人，新生3人。通过前面的学习，大部分学生养成了良好的学习习惯，所学的知识掌握不错，但随着学习内容的加...
二下教学计划
二下数学教学计划南昌百树教育集团。一 班级情况 二 1 班有33名学生，男生 16人，女生17人。该班的学生相对比较遵守纪律，比较听老师的话，例如 郑子怿 邓祎明 章乐 林雨昕等，成绩相对来说差距不大，尖子生较多。而二 2 班也有33名学生，男生20人，女生13人。该班的学生相对比较活泼好动，调皮的...
二下教学计划
1 充分利用教材中的活动范例。充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地 本校 本班的具体情况灵活运用。2 充分利用学校 家庭 社区的资源。充分挖掘学校 社区图书室及家庭中的图书资源 资源，并促进儿童之间 班级 年级和...