六上习作教学专题计划。
六(5)、(6)班。
习作是语文学习成果的最终体现。教学常规中指出六年级学生要根据写作目的构建文章框架,做到较为熟练准确地表达真情实感。老师在教学习作内容时要帮助学生打开习作思路,减少学生习作束缚。
加强随文练笔,强化有序表达,灵活进行模仿训练。积极合理利用信息技术与网络的优势,激发写作兴趣,丰富习作形式。
1、本学期习作教学总体要求。
本册教材对习作做了两条线的安排,一是“口语交际。习作”中安排了7次习作,其中有一次与口语交际安排在了一起。二是结合课文的学习,安排了3次小练笔。
教学中既要注意体现要求,又要注意活用教材。教师在习作前的指导和习作后的讲评中,注意渗透习作要求,落实教学目标。同时,还要结合学生实际,灵活选择教学内容,安排教学过程。
如,第一组,口语交际和习作合在了一起,教材提供了三个角度,有的先写后说,有的先说后写。对此,可以有两种处理方法,一种是师生共同商量,选定一个话题进行口语交际和习作;一种是自由组合,分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作;一种是自由组合,分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作,然后再全班汇报、评议。如果采用第二种方法,还可以根据实际情况调整教材内容,教材中提示先写后说的,可以改为先说后写等。
修改能力是习作能力的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示,并不意味着某次习作可以忽视修改。讲评中要重视修改,帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
学生习作时无话可说,常常是因为平时素材积累不够。老师要有意识地结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是提高作文水平的经常性的练习活动。
本册安排了3次小练笔,老师可以根据课文的内容及教学时间,随时安排适于学生的练笔。小练笔以学生自主练习为主,练习的时间宜短而快,教师不宜拔高要求。
2、教学措施。
1、启发引导,让学生乐写、爱写,对写充满兴趣。
2、制定激励措施,每次作文评出奖次,利用晨读和午休时间进行互相点评,促进学生互相学习,互相进步。
3、坚持让学生多观察、多思考、多记录,多写日记。
4、阅读教学中渗透写作方法的指导,坚持读写结合,多仿写名作。
5、与课外阅读想结合,让学生多积累优秀词汇和语段,增强语感,学会写作方法。
6、强化批改的效率,多写评语,激励基础差的学生的信心同时也增强写得好的孩子的兴趣。
7、进一步提升学生自改习作和互改习作的习惯,让学生明白好文章是靠该出来的。
三、本学期习作内容和时间安排。
六上教学计划
四 教学目标。1 注重学生语言能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和使用性。学生能听说读写72个单词或短语以及12组句子。要求学生能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 注重学生学习兴趣的培养,以不同的方式最大限度地激发学生的学习动机,培养良好的学习习惯。3 学生能在学...
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六年级语文上册教学计划。安阳特殊教育学校郝慧霞。本学期,根据学校工作安排我担任六二班的语文教学。为了更好地贯彻党和国家教育方针政策,进一步深化 三五五 课堂教学模式,优化语文课堂教学,完成本学期的教学任务,现制定教学计划如下 一 学情简析 六二班由于连续多次更换语文老师,学生深受影响,语文成绩整体较...
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江都区宜陵中心小学六年级 上册 语文教学计划。制定日期 2012.8.30 制定教师李华震。一 本册教材分析。本册课本安排了七个单元,每单元安排阅读课文3 4篇,共25篇。每单元安排 习作 1篇,练习 1个。本册继续安排了 习惯篇 和 语文综合性学习 习惯篇 的主题是 不懂就问 和 勤于搜集资料 这...
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三 教学重难点 1 结合具体情境,通过动手实验 拼摆操作等实践活动,探索并掌握圆的周长和面积的计算方法,体会 化曲为直 的思想。2 结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题。3 在具体情境中理解 增加百分之几 或 减少百分之几 的意义,加...
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港闸区实验小学学科教学计划。学科 科学班级 施教者 执行时间 2011.09 2012.01基本情况简析。经过几年的科学课的学习,本年级学生体会到了科学 的乐趣,掌握了一定的科学 的方法,对于科学 有强烈的热情。但是在现在的大环境下,有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视,而且有部分学生的学习习...
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教科版科学六上教学计划。尹茜。一 学情分析。六年级有三个班级,六1思维较活跃,要花点心思调控 六2倾听较好,但思考和表达不积极,很多学生愿意做听众 六3有些散漫,介于1和2班之间。经过五年级一学年的锻炼,小组合作学习已经养成一定的习惯,分工合作,团队荣誉感,归属感都比较好,本学年在此基础上更进一步,...
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2014 2015学年第一学期。六年级上册数学教学计划。第二小学张丽丽。一 学生情况分析。这十几年来,我一直对行为习惯的培养很重视,因而通过上一学年的培养,六 5 班的同学的学习态度比较端正,作业书写工整 美观。但也有部分同学由于父母不在家,平时对自己要求不严,学习习惯较差,作业马虎,字迹潦草,由于...
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部门 xxx时间 xxx 备课与教研。2018年9月至2018年1月 实验教材人民教育出版社班级六年级。学科数学。任课教师。学校。六年级数学学科任课教师 教材分析 这一册教材包括下面一些内容 位置,分数乘法,分数。除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。b5e2rgbcap 分数乘法和除法...