2015—2016学年第二学期。
北师大版数学三年级下册教学计划。
钱江波。一、学生情况分析。
小牛班共七名学生，数学学习整体情况良好。大部分学生学习积极性较高，上课认真听讲，课堂上和课后都能及时完成作业，形成了较好的学习习惯。少数学生上课容易开小差，做作业速度慢，正确率不高。
本学期仍需要培养学生的良好学习习惯。
二、教材分析。
本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：
数与代数：第一单元“除法”。本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，熟练地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
第三单元“乘法”。本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
第四单元“千克、克、吨”。本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
第六单元"认识分数"。本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，感受比较分数大小的过程，能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：
第二单元“图形的运动”。结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
第五单元“面积”。结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：
第七单元“数据的整理与表示”。通过丰富的实例，积累收集、整理数据是活动经验，用自己喜欢的方式（文字、图画、**等）呈现整理数据的结果。
数学好玩：本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容，主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
三、本学期重难点。
重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、 数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。
培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
四、全册课时安排。
一、除法17课时。
二、图形的运动5课时。
三、乘法9课时。
四、千克、克、吨3课时。
整理与复习6课时。
五、面积9课时。
数学好玩3课时。
六、认识分数11课时。
七、数据的整理与表示4课时。
总复习6课时。
五、教学计划及进度。
下教学计划
2012 2013学年度第二学期。英语教学工作计划。常成秋。一 基本情况。本学期我担任。二 三年级的英语教学工作，对于。二 三年级的学生来说，通过一两年的学习，已有具备了较扎实的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调，具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学生学习积极，态度认...
下教学计划
第四要更加注重办事公道 率先垂范 廉洁奉公 成就教师，更加注重育人为本 规范办学 家校联系，更加注重教育宣传工作，努力办好让 家长和社会都满意的学校。2 师德建设常抓不懈。抓好师德师风，做好评价工作 师德学习突出 小 细 实 注重用朴素的事例 典型引领 定期开展 师德反思 活动，不断提高师德水平。3...
下教学计划
2013 2014下学期第四小学教学工作计划。一 指导思想。本学期我校的教学工作紧紧围绕学校 创建三声校园 的整体目标，在各级党政和教育主管部门的正确领导和关怀下，在上级业务行政部门的悉心指导下，继续以 打造生命课堂 开启学生智慧 为教学理念，创造性地开展教育教学工作，全面提升教育教学质量，全面深化...