教学工作计划。
2009——2010、上。
邵明记。团结乡中学。
一、 基本情况。
本学期执教九年。
三、四两个班的数学工作，教授学生83人，周课时28节，并担任了九年四班的班主任。执教的教材是“义务教育课程标准实验教材《数学》（人教版）九年级上册” 教学内容共五章，约需62课时的教学量。
二、 工作目标、教学内容。
本学期《数学》教学的目标是及格率要达到60%，优秀率要达到20%，并完成九年级《数学》（人教版）上册的共五章的教学内容，分别是《二次根式》、《一元二次方程》、《旋转与对称》、《圆形》、《概率与统计》。让学生学习到了相关的知识内容，并掌握“双基”知识的重点知识和基本技能，发展学生能够处理生活中数学问题的能力。
三、教学措施、手段的实施。
1、思想工作：要把思想工作寓于教学工作之中，如在教授“勾股定理”时，就把祖国最早的数学家——商高介绍给学生们，加强了学生的爱国情操；在讲解《一元二次方程》的有关知识时，介绍了我国古代的“算筹”等。奠定学生的正确的人生观和价值观，落实在自己的德育工作之中，端正了学生的学习态度，使学生能以积极的、健康的态度投入到学习之中。
2、理论、业务：加强自身的理论和业务学习，增加自身的知识储备，积极参加业务学习和理论提高，积极参加教学研究和集体备课等活动，认真钻研教材，研习“中学数学课程标准”，钻研了新课程改革下教学方法，应自学了《教育心理学》、《中学数学研究》等论著。
3、教学方法上：在《数学》教学中，应适当采用适合学生自身发展的新教法，充分体现新的教育、教学理念，把课堂真正地还给了学生，借鉴了“洋思经验”，采用“合作**，自主交流”的教学模式，进行适当的优劣取舍，从思想观念和教学实践活动要做到了学法的革新和完善。为了适应教学改革的需要，本学学期要进行课堂授课方式的革新，课前实行了“预习学案”或“预习提纲”，课堂实行“**式小组合作学习方式”，课后实行“课堂参与式反馈训练”。
4、为了激励学生的课堂参与兴趣和意识，应把数学活动寓于快乐的游戏之中，与学生约定了五条“游戏规则”，以此来规范学生的合作交流与自主**能力和习惯。并积累良好的教学经验和成效。
4、积极倡导、学习与引进先进学校的课程改革经验，建立了“先学后教，当堂训练”的课堂授课模式，它包括出示目标、学法指导、学生自学、自学效果检测、师生答疑和当堂训练六个环节。
注重学生的学法培养与训练： 在多年的教学工作中，我发现有的学生的学法比较落后，已经不适合中学的学习要求，学生过分地、片面地追求问题的答案，疆硬地寻求问题的结果，不注重知识的形成过程和解决方法、策略。所以，我在平时的教学中，应注重学生的阅读能力、分析能力、理解能力、简单的逻辑推理能力的培养与训练，在提问学生时，还要提问问题的解决方法、策略、追求问题的解决过程，以及解决问题时涉及的知识点等。
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