下教学计划

xx中学2015——2023年下学期。

教学工作计划。

一、指导思想：

以《xx中心校2023年教学工作要点》为指导，以“抓业务学习，提升教师素养；抓课改教研，打造实效课堂；抓规范管理，提升教学质量”为主线，以“查找差距，转变思想；学习钻研，熟悉教学；精细管理，提升质量”为重点，全面提高教学质量，重塑xx中学质量品牌。

二、工作目标：

1、转观念。结合学科成绩，寻找差距，分析原因，制定质量提升方案，静下心来，俯下身子，真抓实干，确保质量。

2、抓常规。规范教学管理，夯实教学常规工作，全面提高教学质量。在中心校的中期或期末常规工作评估中受到好评。

3、重学习。潜心钻研课程标准，熟悉教材教法，扎实集体备课，努力提高自身业务素质。

4、促课改。深化教学改革，打造高效课堂，创建课改示范校。争取中招成绩位于山区中上游。

5、提素养。扎实开展教师素养提升活动，扎实有效地提升青年教师素质。在镇市级各类教学比赛中，力争10名以上教师获奖。

6、强教研。以年级组、教研组为依托，扎实开展教研活动，积极开展校本课程的开发，做好课题的申报和结项工作。

6、搞活动。以“13456”工程为载体，为教师成长提供历练平台，培育各级 “教坛新秀”“名师”、最具成长力的教师”等。

7、保质量。学校的一切教学活动都以提高质量为出发点，不玩花样，不搞形式，不走过场，求真求实，认认真真抓常规，扎扎实实抓教学，确保教学成绩稳中有升。

三、重点工作：

一）严抓常规，提升教学质量。

1、围绕“改变思想，注重学习，夯实教学常规”为中心，突出“教师专业成长素养提升活动和教学质量稳中有升”两个重点，夯实教学常规，规范教学管理。新学期，学校要进一步实施精细化管理，重新完善制定《xx中学教学管理办法》，修订备课、上课、批改作业、辅导、考试等制度。要求教师全部运用手写教案，对不同年龄段的老师提出不同的备课要求，重点突出学生活动和精选习题的配备。

备课要用心，充分利用教学资源，要精心备好每一节课；上课要注重实效、实用，体现精讲多练；做到“先学后教，当堂训练”。学生作业要全批全改，有错必纠，给学生布置的作业，教师必须先做；辅导学生有方案，有针对性，注重优生与后进生的差科辅导；注重边缘生的辅导和教育。考试要注重考后分析，找出原因再对症下药。

2、加大考核力度。学校对教学管理实行“三位一体”的考核管理，即每天进行巡课考勤通报制，每周学校对教师履行常规工作情况及任务完成情况进行抽查（教师、科目、项目等）或普查，每月进行教学考核的汇总积分制，从以前的注重数量向注重质量转变，对教师的常规工作进行等级性评价。及时发现问题查漏补缺；对工作落实不力或任务完成较差者，学校要对其进行常规要求培训学习，从而夯实教学常规工作，向管理要效益。

3、坚持不懈抓月考，及时矫正教学不足。

学校要认真组织月考，对试题、评卷、评价、分析等各个环节严格要求，保证质量，把月考作为教学常规工作来抓，让月考成为检验教师教学，矫正师生行为的有效手段。

4、组建合作学习小组，实行“**式”评价。

借鉴太谷学校经验，结合班主任和学科教师的建议，在课堂教学中建立四人合作学习小组，实行“**式”评价，面向全体学生。

二）注重课改，彰显教学特色。

1、强化课堂教学模式研究，彰显学科教学特色。

本学期，我校将在已细化为的“5+1”课堂教学模式的基础上，为使课堂模式更加实用，各学科组探索归纳出了适合本学科教学实际的5+1课堂教学模式，大大提高了课堂教学效率，有力地推进了课堂教学改革。以教研组为单位，广泛开展研究，进一步完善确立适合本学科课堂教学模式，使课堂教学能够彰显学科特点，从而形成自己独特的教学模式和教学风格，让课堂成为学生素质提升的乐园，向课堂教学要质量。

2、发挥联盟学校和骨干教师的引领作用。

通过多次举行联盟学校的学科交流和骨干教师说教、集体备课、上公开课，走出去听省市级优质课等活动，为学校青年教师提供学习交流的平台和向名师学习的机会。

3、开展丰富多彩的课堂教学改革活动，优化薄弱科目教师的课堂教学。本学期，学校将对年级薄弱科目教师的课堂教学进行多方面的诊断、调研，从而采取针对性措施进行帮扶，改进他们的教学。大力开展“一研二磨三展示”活动，采用一课多上，同课异构等方式，通过跟踪听课（学校领导、年级主任、教研组长、师傅）、交流座谈等途径，变薄弱课为有效课，进而打造高效课堂，提高教学质量。

4、科学规划。本学期学校将开展外出培训教师的汇报课，青年教师的诊断课、骨干教师引领课、特岗教师展示课等几**听课活动，为青年教师展示课堂搭建平台，创造机会。

5、开展各学科教师赛课活动。在学校“5+1”的教学模式基础上，大力开展学模课、研磨课和展示课，举行骨干教师和青年教师赛课等形式多样的赛事活动，使全校教师教学策略得到进一步优化，人人都能上实效课、高效课。

6、扎实搞好集体备课，实现资源共享。目前，青年教师居多，集体备课尤为重要。新学期，学校要开展以教材和课程标准研读为核心的集体备课，加大集体备课力度，提出具体要求与保障时间，注重实效，形成常规，确保集体备课的常规性和实效性。

结合集体备课，扎实搞好校级课题和个人课题的研究工作，争取学校和教师有课题开题和结题。

7、关注教学成绩，力保九年级教学工作扎实推进。

1）统筹安排九年级春学段的各项工作，确保理化生实验、体育加试、信息技术和**美术考试有序进行，认真组织好市教育局组织的第二次质量调研。

2）加强集体备课，认真研究中考试题和命题动向，发挥团队合作意识，进一步向数学英语等薄弱学科的倾斜政策和时间。

3）做好培优辅导工作。各班和教师要确定好优生，制定好方案，瞄准学生，保证时间，强化辅导练习。全体教师，群策群力，确保一批和一中二批指标的完成。

4）学校要根据教师实际情况，制定成绩目标承诺制，并配以相应的管理措施。

三）提升素养，展现教师素质。

新学期，学校要扎实开展教师素质提升活动，有效提升教师素质，培养一支作风优良、素质过硬的青年教师队伍与优质课教师队伍。

1、学校要制定出青年教师素养提升方案与优质课教师培养方案。

2、开展丰富多彩的练功活动。大练青年教师的教学基本功。实行日练、周评、月总结，形成常规，强化教师的“五功六能”和青年教师“13456”工程。

其中“五功”指：两字一话、编写教案、撰写说课稿、评课、写教学反思。“六能”指：

教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、沟通合作能力、反思与发展能力、班务管理能力。

3、加强教师培训与学习。学校要让愿学敢干的教师外出学习，归来后做报告、上课，进行二次培训。本学期，继续加强与济水一中教育联盟、郑州九十六中联谊学校教师之间的交流与合作，要派遣教师到学校进行参观学习。

要加强全体教师学习新课标力度，让教师把新课程标准的先进理念运用到具体的教学实践中去。

4、开展师带徒结对活动，制定师徒结对方案，制定师傅徒弟的课标解读，教材分析，课堂教学技能等具体任务，切实让学校的骨干教师，首席名师带好自己的徒弟，把青蓝工程落到实处。

5、结合中心校的评优树标活动，开展教学能手、教坛新秀评比活动，搭好教师素养提升展示平台，开展形式多样的展示活动，推选一批优秀青年教师与优质课教师，如：“好书伴我成长”、“五功六能比赛”；“读书交流会”、“说课大赛”、“青年教师大奖赛”、“优质案例评选”、“优质课评比”、“课堂教学擂台赛”等活动，使青年教师与优质课教师素质尽快提升。

四）强化教研，引领教师专业成长。

1、优化教研组建设，创建教研模式，学研并重，培养优秀教研群体。教研组长要认真组织每周一次的教研活动，学校要对教师参加教研活动情况、听评课情况、做研讨课和公开课情况严格要求，严格落实，纳入教研组和个人考核。

2、各教研组要在常规教研活动的基础上创新教研模式，通过开展“课案分析、案例研讨、教育叙事、专题辩论”等丰富多彩的教研活动，搞好主题教研。不图形式，有主题，有内容，把教育教学中的遇到的“真问题”、“小问题”作为教学研究内容，以行动研究为主导，以解决问题为目标，着力突破教育教学难题，提升教师教育教学水平。

3、切实加强教研工作，引导教师做一名“学者型”教师，“研究型”教师，以师训科要求教师阅读的教育教学专著为依托，倡导教师“在工作中学习，在学习中工作”，引导教师读书、写作、反思、案例分析等。让使每一位教师积极参与教研活动，让学习与反思成为教师提升素质的有效手段。

4、优化培训研究提升。积极探索教师培训制度改革，引导（国培、省培、市培）教师在完成必修的内容培训后，按自己的爱好、专业缺口，有针对性的选择适合自己的培训内容，让教师把日常教学实践与教学研究、学习培训融为一体，在实践中研究，在研究中提高。

5、强化学校的校本课程建设和课题开发工作。结合学校的实际，把教师专业成长素养提升和学生行为习惯及三大教育课程化，尽快编写校本教材，开设有学校特色的校本课程。同时，还要以课题的申报和结项工作载体，抓好教科研工作。

五）搞好活动，教师在活动中成长。

本学期，学校要围绕“提升教师素质，提高教学质量”的主题展示评选活动，使教师在活动中得以历练与成长。

1、青年教师基本功大赛，两字一话、读书演讲赛等。

2、专业能力单项评选。教学设计、课堂教学优秀案例、命题设计、优秀教学**、教学反思。

3、课堂教学能力展示（各类教师优质课大赛）。

4、教学能手（优质课教师评选）。和教学标兵评选。

5、先进教研组评选及先进教研个人评选。

6、课改成长论坛。

7、在学生中广泛开展快速作文、英语听写、数学竞赛、作业展评等各类活动，让学生在活动中体验快乐，促进他们成长与进步。

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