教学计划。
学科：一下数学第1单元制定人：朱庆梅教学内容课时安排。
单元教材解读。
前后单元链接学情分析。
买铅笔、捉迷藏、快乐的小鸭、开会了、跳伞表演、美丽的田园、整理与复习一7
1、第一单元“加与减一”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“买铅笔”等活动，经历从具体情境中发现问题、解决问题的过程：会用看减想加、平十法、数数法计算十几减等退位减法；体会数与日常生活的密切联系。
已学过的相关内容：20以内的不进位加法本单元的主要内容：十几减
后续的相关内容：100以内的进位加法和退位减法。
从年龄上来说，学生年龄比较小，自我管理、自我控制的能力比较弱，学习自觉性较差，有一部分学生还没有养成良好地学习习惯，还需要在教师的引导下才能实现最终的学习目标。全班学生的数学基础知识比较好，但是主动探索学习数学的学生不多，学生对经历、体验数学缺少经验，本期有待进一步提高。
1、借助生活情境，探索并掌握十几减的退位减法的。
教学目标。计算方法，并熟练计算。
2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
3、感受数学与生活的密切联系，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点。教学难点教学措施。
1、用十几减几的退位减法解决简单的实际问题。2、掌握十几减几退位减法的计算方法，并正确计算。
1、掌握十几减几退位减法的计算方法，并正确计算。2、理解了解十几减几退位减法的算理。
3、理解求一个数比另一个数多几（少几）用减法计算。
教师要注意激发学生的学习兴趣，可以利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，教师首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语文是否完整，老师可以延缓评价，要多鼓励学生的积极参与。老师要注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。
教学计划。学科：一下数学第2单元制定人：朱庆梅。
教学内容。看一看。
一、看一看。
二、整理与复习二。
课时安排。单元。
教材解读。前后单元链接学情分析。
第二单元“观察与测量”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念；
二年级上册从三个方向观察物体。
从年龄上来说，学生年龄比较小，自我管理、自我控制的能力比较弱，学习自觉性较差，有一部分学生还没有养成良好地学习习惯，还需要在教师的引导下才能实现最终的学习目标。全班学生的数学基础知识比较好，但是主动探索学习数学的学生不多，学生对经历、体验数学缺少经验，本期有待进一步提高。
、初步体会到从两个方向观察物体所看到的形状可能是不同的，并会进行辨认。
教学目标。2、会辨认一个物体从正面、侧面、背面几个不同方向观察到的对应形状。
3、发展初步的空间观念，培养学习数学的积极性。
教。、初步体会到从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同学的，并会进行辨认。重2、能依据观察者的位置判断看到的形状。点。
教学难点教学措施。
1、能从不同方向辨认所观察到的同一物体的形状。2、从上面观察物体的形状。
教学中，教师应充分利用学生的生活经验，利用学具让学生摆一摆看一看，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
教学计划。学科：一下数学第3单元制定人：朱庆梅教学内容课时安排。
单元教材解读。
前后单元链接学情分析。
数表、整理与复习三5
数花生、数一数、数豆子、谁的红果多、小小养殖场、做个百。
1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“买铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
已学过的相关内容：10以内数的认识与比较；20以内数的认识与比较。
本单元的主要内容：100以内数的认识与比较；在具体情景中描述数的相对大小关系。
后续的相关内容：万以内数的认识与比较；大数的意义及估算。
从年龄上来说，学生年龄比较小，自我管理、自我控制的能力比较弱，学习自觉性较差，有一部分学生还没有养成良好地学习习惯，还需要在教师的引导下才能实现最终的学习目标。全班学生的数学基础知识比较好，但是主动探索学习数学的学生不多，学。
生对经历、体验数学缺少经验，本期有待进一步提高。
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密。
教学目标。切联系。
2、能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。
3、结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。
1、会认、会读、会写100以内的数。2、数位、基数、序数感念的渗透。
3、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
教学重点。教学难点教学措施。
1、体验数与生活实际的密切联系，能结合实际进行估计。（例如看实物或图能估计出大约的数量。）
2、理解计数单位间的进率关系。10个十是一百。
教师要注意激发学生的学习兴趣，可以利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，教师首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错或语文是否完整，老师可以延缓评价，要多鼓励学生的积极参与。老师要注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。
一下教学计划
2017学年第二学期一年级下册语文教学计划。制定人2018.3 一 指导思想。一年级语文作为起步阶段的语文教育，我们要尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，关注已有的知识经验和生活经验。教学中我们要重视汉语拼音的学习和巩固，重视汉字写字，重视阅读，为学生学习书面语打下好基础，在教学中我们要重视口语交...
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