英语教学计划

发布 2023-06-29 01:01:28 阅读 2498

]齐河县雅元小学。

2014 至 2015 学年度第一学期。

英语教学计划。

四年级三班。

教师姓名官美佳。

2014 年 09 月 10 日。

一、本学期教学目标:

一、知识与技能目标。

1、能听、说、读、写单词或短语以及句子(包括问路,食物,运动和节日等几个日常话题),并且能够运用于真实情景中,学会运用。

2、能听、做7个“tpr”活动;能学会2个小制作;能唱8首英语歌曲;能听、说、吟唱8首歌谣。

二、过程与方法目标。

1、能根据听到的词语识别或指认**或实物。

2、能跟随录音模仿说英语,能用英语做简单的游戏。

3、能在录音和**的帮助下表演本册教材学过的故事或对话,能看图识字。

三、情感态度与价值观目标。

1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。

2、积极与他人合作,共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;在学习中集中注意力;积极运用所学英语进行表达和交流。

二、学生、教材情况分析。

一)学情分析。

1、学生思想状况分析:

本学期我任教四年级,共有学生48人。经过一年的学习,对英语有了初步的认识,但是四年级还都存在差生的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。

然而,学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师,我们可以抓住这一点,调动学生的积极性,活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。

2、基础知识和基本技能掌握情况分析:

经过三年级的学习,大部分学生已经背会了二十六个字母及单词,在记忆单词方面不会太难。

教师除了要培养学生的“四会”能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生,教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

3、上学期学生统考情况分析:

上学期学生统考及格率达百分之八十,优秀率达百分之七十,只有一少部分同学不及格。

二)教材分析:

本册教材共分十个模块,每个模块两个单元。每单元设计了以下几个部分:首先是“listen, point and say”,在这部分,学生会看到本单元的基本故事,书中的小朋友在用英语相互交流。

学生要认真听,认真看,理解他们在干什么,说些什么,然后努力去学着说。然后是“listen,

point and find”这部分是对对话的巩固操练和掌握。接着是practice,这部分设计了一些课堂活动,学生可以按照书中的范例,运用前面学到的句型进行操练。第二单元还设计了point and say, sing and chant,在这里同学们可以结合本单元所学内容,唱一唱,说一说,玩一玩,做一做,动动脑筋,使学英语成为一件快乐的事情。

本册教学内容包括问路,指路;情态动词can的用法;现在进行时态和一般将来时态,其中现在进行时态和将来时态是重点也是难点。这学期的教学内容在培养学生听说能力的基础上,继续侧重学生阅读理解方面的能力。同时继续培养学生学习英语的兴趣。

三、改进教学的措施及教学中应注意的问题: 教研课题。

一)改进教学的措施和注意问题。

问题。1. 教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感,不考虑学生的心理年龄特征和认知规律。

一味地要求学生死记硬背,布置大量机械的重复性的抄写作业,有时是惩罚性的作业,使英语成为死记硬背的学科。

2.教师在教学中没有做到很好的备课,没有做到重新审视现行教材,没有对教材做必要的删减、修改、和补充,使之利于学生的可持续性发展。现行的英语教学中确实有许多不合理的现象。

这些现象和与人为本的教育思想格格不入,极大地阻碍着人的发展。

3.中小学英语教学中缺少了很重要的一环,那就是语言的学习氛围。没有一个很好的英语语言学习环境,我们的学生是很难在学习中成长起来的,英语学习只能是作为应试的工具,失去了它原本进行交流表达的意义,也就使这门学科在学习起来,变得乏味而枯燥,没有生命力。学生学英语的听读能力与认说写能力严重脱节。

大部分学生都能够听懂所学的英语,朗读课文;但一旦老师随手指出课文中的某个单词时,刚才还朗读流利的学生一下子就卡壳了,他们总是茫然地看着课本,却不知道如何才能正确地读出单词,程度稍微好点儿的学生可能会将整个句子完整地顺下来,然后找出这个单词的读音,但却又不解其意。这种现象在不同年级、不同学校、不同性别、不同培训方式中都有所体现,而且这种趋向越来越明显。

措施。1.注意调动学生的兴趣,考虑学生的心理年龄特征和认知规律。

2.在教学中教师做到认真备课,对教材灵活运用。

3.在教学中营造学习英语的氛围,创设语言环境。

二)教研课题。

农村小学英语口语教学**。

四、教学业务学习和教学活动安排。

1. 认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。

2.参加听课评课活动,向有经验的老师学习,听听他们的公开课。

3.每周都要写写教学反思,促进进步。

五、教学进度安排表。

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八年级英语教学计划。周亚平。一 指导思想。高举 理论伟大旗帜,深入学习科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持教育创新理念,深化教育改革,促进学生全面发展,全面提高学生学习能力你,交际能力和适应社会能力。二 教材分析。人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕 英语课程标准 实验稿 的要求与目标设计和编排...

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教学计划。学校 肖姚小学 科目 英语 班级 四年级 教师 张瑾瑾 2013年2月 12 日。一 教学目标。1 提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯 2 发音准确 朗读流利,准确掌握书中的重点内容 3 能够进行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子进行写作 4 强调语言运用。本教材体现交际...