英语教学计划

2007—2008学年度第二学期五年级英语教学计划。

孙艳红。一．基本情况分析：

本学期我担任五年级一至三班的英语教学工作，每班每周四节课。每班六十多人，男女比例相当，本学期学习外语教学与研究出版社的新标准英语第六册教材，教材难度较大，又面临全区小学英语抽考学期，所以应充分估计困难，多方面调动学生的学习积极性，和学生一起顺利完成任务。

二．教学目标：

1、基础知识：能正确运用每个模块要求掌握的重点句型、单词，并灵活运用旧知识与新知识的结合；能充分发挥let’s practice 的练兵场作用，正确运用每个单元要求掌握的词组、句型自由会话，能正确流畅的表演课文、理解课文，能准确书写每个单元的四会内容。

2、教材运用：正确处理知识与技能、学得与习得、听说与读写、输入与输出、功能与结构等关系，为学生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。

3、贯彻教材的理念宗旨：以题材为纲，功能、结构、运用任务为目的，着重培养学生运用英语的能力，以运用英语的任务为载体，重视利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。

三．教材分析：

1、本学期学习新标准英语第六册全册，共十个模块外加一个复习模块，要求三会掌握96个单词，四会掌握40多个单词，以及每个模块所体现的基本语法形式，看图说话、课文故事训练，以及供若干任务型练习，它包括歌谣、小诗、歌曲等，培养学生的语感和节奏感；提高学生发音的正确性；通过学习熟悉一些西方文化。

2、本册教材难度较大、内容太多，而且内容前后的联系性较小，给学生的记忆和交际都带来了很大的困阻。教学中，要根据实际的情况灵活运用教材，取其精华，重点练习，使其更加适应学生的实际的理解水平和接受能力。

3、本册教材中，将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何运用名词的复数形式、询问、回答要去什么地方、…在哪儿、…用英语怎么说？等。

具体措施：1、运用讲故事、虚构角色、真实人物、歌曲、等方式创设环境，呈现语言，帮助学生理解课文内容。

2、通过小组比赛、夺红旗、强答赛、游戏、歌曲、表演等形式吸引学生的注意力，调动学生兴趣，营造一种和谐、轻松的学习氛围。

3、练习方式多样化，全体读、小组读、个人读、小组讨论、互帮互学，多角度练习句型和句子。

4、贯彻跨文化教育思想，培养学生对西方文化的了解与对中华文化的热爱，养成合理的跨文化心态。

5、重视为学生创设较好的英语语言环境，通过多种方法强化学生的英语理念、意识、兴趣认真学习英语。

6、充分运用多种教学手段适时**录象片段、听录音、模仿、跟读、语境小品等，训练学生正确的语音语调，让学生说一口流利而纯正的英语。

7、重视学生口语交际能力的培养，避免“哑巴英语”的出现。为学生创设把英语运用于实践的机会，大力练习口语。针对五年级的教学特点加大语音语调和书写基础的训练，为学生进入初中后的英语学习奠定良好的基础。

四．课时安排。

每个班每个周四节课，一个模块五课时，每三周两个模块，三个个模块结束后到语音室集中听录音做题一次。每个模块结束后，复习巩固考试一节课。期中、期末各复习考试两个周。