小学数学教学计划

数学学科教学计划。

刘晓晓。新的学期开始了，为了不断提高自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下教学计划：

一、指导思想：

我将始终如一的热爱我们的金钥匙小学，以学校工作要点为指导，拥护和支持董事长和校领导的各项工作安排，认真贯彻学校“以文化滋养智慧，用经典唤醒心灵”的精神，热爱本职工作。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，真正做到以人为本。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

2、教学目标：

1、学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的思想方法和必要的应用技能；

2、初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学学习中的问题，增强应用数学的意识；

3、体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；

4、具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分的发展。

三、学情分析。

小学。一、二、三年级的学习内容就是数数计算、简单的图形认识，大部分学生是没有困惑的，理解方面也没有大的差异。到了。

五、六年级，知识点有些难了，对学生的思维训练、逻辑推导有了一定的要求。小学生及其家长的愿望都是期待上一个好的中学，要想考上一所好的中学，就必须把。

五、六年级的基础打好。

四、教材分析：

小学数学应该以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和自主学习能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

5、教学重点：

使学生获得有关整数、小数、分数百分数和比例的基本知识；能够正确的进行整数、小数、分数的四则运算，能用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、统计的一些初步知识，并逐步形成简单几何体的形状、大小和位置关系的表象，能够识别所学的几何体，根据几何体的名称再现他们的表象，培养他们初步的空间观念。

六、教学难点：

培养学生进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断推理，逐步学会有条理、有根据的思考问题，同时注意思维的敏捷和灵活；培养学生观察和认知周围事物的数量关系和形体特征的兴趣和意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。

七、教学措施：

我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园。我结合多种教学方法，计划从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学。

说数学”指数学交流。课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。

做数学”,数学**于实践，又服务于实践。在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。

“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。这样，既可加加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。

我们金钥匙小学采用长短课相结合的教学模式，长课即40分钟日常课堂，提倡的是高效课堂。要做到高校课堂一是要了解学生，做到因人而教；二是要形成良好的习惯，培养学生的责任心；三是提高学生的学习效率，培养学生；四是问题设计要科学合理。教学实践证明，只有真正实现了高效的课堂教学，学生才会受益，才会实现师生双赢，学生对于学习数学，才会乐学、好学、自主地学、创造性地学，才会为他们今后能成为创新性人才奠定基础。

短课即是课前10--15分钟的小课堂，主要是利用这个时间让学生爱上数学这门科学，也让学生缓解午休后的散漫，精力充沛的进入下午的学习中。

小学数学教学计划

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