沣水三小2013——2014学年度第一学期教学工作计划。
一、前期回顾。
二、新学期工作重点。
本学期工作主题：创新课堂教学模式，提高课堂教学质量，实现课堂向学生的回归。
一）计划落实。
学习学校计划，制定学校教学计划，教师个人在充分研读课标的要求和教材的基础上制定符合学生实际的教学计划，计划要求目标明确可检测，教学措施得当，个人教学计划在一周内完成。
二）研读课标，深入进行学科学习与研究。
从以下几方面进行学科学习与研究：
1、明确本学科的学科定位、性质和培养目标；
2、研究学生学习本学科的特点和路径；
3、研究本学科吸引学生、激发学生学习兴趣的方式和方法；
4、确立本学科教和学的基本策略；
5、研究本学科作业的布置、收交和评价策略；
6、研究本学科家校合作的方式方法。
以上项目以课例、反思或**的形式呈现，在教师沙龙上进行展示。
三）教师读书及课堂教学反思。
1、每周五下午在会议室进行读书、交流活动，养成读书的习惯。也可在教师沙龙进行交流。
2、每周至少深刻反思一次，在集体读书前先记录以上的反思笔记，并按时上交。
四）提高课堂实效和教育教学质量。
1、制定可操作、易检测的全册、单元及课时教学目标。每单元至少一个详案。
2、针对提出的课时教学目标，每节课都要进行不同形式的简易检测，发现没掌握好的学生及时辅导，达到“堂堂清”。
3、根据制定的单元教学目标进行及时的单元检测，教师自己出题，每单元一测，测试题目紧扣教学目标，测后对照教学目标进行检测分析。
五）落实教学常规。
1、先学习教学常规，将规范根植于心田，提高教师常规工作执行力。
2、课标学习、侯课等日日查，日日反馈；备课、作业、反思等周周查，周周反馈。
六）推进自主学习与合作学习，探索构建适合本年级特点的“合作学习”学习模式。
1、每位教师自己查阅符合本年级、本学科的自主学习、合作学习资料，先尝试运用，积极反思和改进方式方法，并向全体教师做推荐交流（在沙龙活动中）
2、加强教师间的合作，以班级为单位形成任课教师同盟会，一般班主任为会长，青年教师也可自荐或推荐，每班聘用一位校级领导或中层领导为顾问。（如五年级语、数、英三位老师，小科教师可任选一个年级加入，但每个同盟会不超过4人）。采用自主研究和集体**相结合的方式，成员之间互相听课，出点子，重点建设本班的合作小组，研究适合本班孩子的合作模式和小组管理评价制度。
（也可在沙龙中交流）。
3、每位教师要做到能够随时交流合作小组建设及运作情况，必须对本同盟会的方法、形式、运作现状了如指掌，杜绝教师不主动参与的现象。
4、学校分阶段组织各班级顾问对每个班级的自主学习、小组合作建设情况进行自我认定和互相评价。
七）组织好首届学习节。
多种形式展示、交流师生的有效学习策略、技能和方法，促进学习效能的提升。（展示内容：教师知识树构建、优秀详案、反思等；学生作业、单元整理、试卷、作文等）
八）其它活动及说明。
1、古诗过关活动：班级根据本班情况进行检查，并将过关情况于每月的第一周上报。学校将根据上报情况进行抽查认定。
2、教师沙龙活动：旨在提高教师综合素质，每学期申报两次，要求围绕主题自主申报，详细要求见附件1。
三、具体时间安排。
九月：观念转变月
1、 全体教师学习学校教学工作计划。
2、 教师制定个人教学计划。
3、 读书活动主题：通读课标和教科书。
4、 教师沙龙主题：围绕课程、生本课堂开展学习和**。
5、 区优质课评选准备工作。
6、 教师同盟会成立。
十月：模式尝试月
1、 全体教师学习学校教学工作计划。
2、 教师制定个人教学计划。
3、 教师沙龙主题：探索构建适合本年级特点的“合作学习”学习模式。
4、 教师同盟会中期交流。
十一月：成果展示月
1、青年教师讲课比赛。
2、期中考试与成绩分析。
3、教师沙龙主题：如何提高课堂教学实效。
12月：理念提炼月。
首届学习节。
教师展示：**、课例、知识树、教案与反思等。
学生展示：优秀作业、试卷、作文、手抄报等。
一月份：质量提升月。
1、教师沙龙主题：有品质的复习。
2、期末复习与考试。
3、工作总结、期末材料收集。
附件1教师沙龙活动申报表。
说明及要求：
1、每学期由青年教师向教务处申报两次主讲活动，活动流程是：首先，教师本人准备讲话材料，（可形成文字材料，也可只列提纲，演讲时要求脱稿）。准备好材料后填写申报表，至少提前一周，并上传到教务处，如两人申报同一时间，先上交申报表者先讲，后者顺延。
主讲教师自己下通知、召集听报告的教师，并为主讲人打分和做出评价。（组织过程也可以两人合作，甲讲，乙去组织，乙讲，甲去组织）。活动结束后两天内上交所有活动材料。
2、本学期主题：教学计划中红色文字。
3、每位教师每学期参与沙龙活动不低于10次。
附件2公开课申报表。
说明及要求：
每学期每位青年教师向教务处申报两次公开课，至少提前三天填写申报表，并上传到教务处，如两人申报同一时间，先上交申报表者先讲，后者顺延。主讲教师自己下通知、召集听课教师，并为讲课人打分和做出评价。（组织过程也可以两人合作，甲讲，乙去组织，乙讲，甲去组织）。
活动结束后两天内上交所有活动材料。
附件3：教师沙龙活动评价表。
附件4：公开课评价表。
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