学困生帮扶计划

发布 2023-06-26 15:21:28 阅读 3932

一.指导思想。

师生关系和谐、健康,学生才会乐于接受教育,才会可能成为符合社会发展需要的高素质人才。我们班学困生生活条件还可以,但他们学习、生活依赖性强,自私、懒惰心理强,还有的父母离异。所以我必须采用多种方法,通过各种途径,摸清情况,区别对待,多给他们一点关爱,多一点肯定,多一点帮助,逐步建立亲密、和谐的关系,使他们倍感亲切、温暖,让他们安心并乐意学习,努力追上其他学生。

二、主要工作。

我不但要了解每个学困生的特点,而且还要认真分析学困生形成的原因,要根据不同的学生的实际情况,采取不同的方法,关心那些学习困难的学生。

三.具体安排。

1. 根据学困生基础差的特点,我精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

2. 定期对学困生进行考试和检测,及时了解补习情况。

3. 让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子,利用活动课或课下时间进行作业辅导。

4. 经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化。

5.学困生考评奖励措施。

根据每学期期末的成绩,对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较,提高位次的按比例分出一二三等奖,没有进步的不予评价。有进步的学生,期末要进行表彰,颁发“进步奖”,以示鼓励。

我觉得我应该亲自走下讲台、走到他们身边,亲切地关心他们、帮助他们,给他们力量与自信,让这些掉队的学生尽快追上队伍。

学困生帮扶计划

五 精批细改,克服惰性。作业是对当日所学知识的检查和巩固,是提高教学质量的主阵地,学困生 往往会出现这样那样的问题,对这类学生的作业要提出高标准 严要求,采用面批的方式。边改边向学生指出作业中的优点和存在的问题,对优点要及时表扬鼓励,对存在的问题老师要心平气和耐心细致地进行启发 引导 讲解,直到弄懂...

学困生帮扶计划

5 尊重信任,唤起自尊心。自尊是进步的动力之一,表现为对个人的自我尊重,也要别人尊重自己的权利和人格,教师应当尊重,信任学困生,逐步消除他们的疑虑和自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。6 晓之以理,增强学困生的分辨是非的能力。同时必须坚持正面引导,以理服人。7 引导他们树立适当的目标,分层教育,使他们...

学困生帮扶计划

红林学校 2013.9 众所周知,学困生是一个客观存在群体。学校中总有一部分学生,他们行为懒散 精神颓丧 成绩不好,这就是我们所说的学困生。学困生是相对的 变化发展的,学校没有一成不变的学困生。根据我十多年的教育实践和对学困生的观察 交流,我觉得学困生并不是智力上有严重障碍,也不是无法教育的,学困生...