一、阅读。随着近几年来考试制度的改革和教育部《语文课程标准》的实施，阅读在阅读中所占的比例正呈上升趋势，阅读试题也逐渐变得灵活多样。阅读既是学生掌握基础知识的集中体现，又是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
本教学有如下特点：
紧扣课标，学以致用。
根据语文新课标要求，精选了大量的课外阅读材料。学生可以在教师的指导下进行有计划地阅读与训练，以便对所学的课堂知识及时进行巩固与拓展。
分点讲解，讲练结合。
本教学将中考考点进行了细致分类，并针对每一个考点从“知识清单”、“技巧点拨”、“典型例题”、“考题实战”等板块让学生系统学习。使学生明晰考试内容，掌握答题技巧，学以致用，强化巩固。
分类清晰，便于总结。
本教学阅读分为“记叙文阅读”、“说明文阅读”、“议**阅读”、“文言文阅读”四个板块，为学生提供丰富的学习资源。
只要用心去阅读、去研究、去练习、去领会方法、技巧，结合自己的写作现状，消化吸收，建立一套自己阅读的技法和套路。
二、写作。初中语文新课程标准》阐述：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
写作知识的教学务必精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
三、其他。根据学生情况，本学期主要进行考前的模拟训练，训练速度、准确率、了解考试题型、答题技巧等。
附：教学进度表。
九年级语文教学计划下
2018 2019学年第二学期。1 目标。本学期将继续以新的语文课程标准为指针，结合中考教纲，以探索语文课堂教学实效性为手段，以提高学生综合素质为目标，以提高学生成绩为目的，力争初三语文中考成绩上一个新的台阶。2 具体措施 一 常规备课。1 继续采用讲学稿，继续探索有效的集体备课。首先由参与集体备课...
五年级语文教学计划下
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学 教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置 各门学科的教学顺序 教学时数以及各种活动等。一 学情分析 我班学生共有60人，其中男生33人，女生27人。从总体情况来看，我班学生有良好的学习风气，能够...
五年级语文教学计划下
2014 2015学年度第二学期教学计划。任课教师 学科 语文任教班级 根据学校和学科教学常规要求，结合学生实际，本学期我的教学工作计划如下。一 教材分析 重点分析本学期教学的内容结构 本学期内容在整个学科系统中的地位及作用 1 内容结构。与上册相同的是 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依...