三年级三班语文学科教学计划。
一、学生基本情况分析：
在学习方面，多数学生能够端正学习态度，能做到课前按教师要求去预习，课后按时完成作业的习惯。但学生阅读分析能力还比较差，写话能力也比较差。所以今年我们班级的首要目标就是培养孩子良好的阅读兴趣，教会学生分析课文，理解课文的方法，培养学生阅读兴趣，能把自己所见、所闻、所感写下来。
二、教学内容分析：
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还包括8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。它们分别是：感受自然；观察与发现，国际理解和友好、可爱的动物；神奇的科技世界；我国的世界遗产；人间真情；神话故事、传说和寓言。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认260个字、写315个字。识字、写字教学仍然是教学的一个重点。在阅读教学中，老师要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素。
在口语交际课前，要提早布置准备工作，同时注意日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际活动，不断提高口语交际能力。
三：教学目标：
1．在语文学习中，体现8个专题的思想：在语文学习中，感受大自然的美好；观察生活，体验发现的快乐；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力；感受人与人之间互相关爱的美好情感；阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2．认识260个字，会写315个字。累计认识2404个字，会写1802个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10． 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己观察所得。
四：德育渗透目标：
在语文学习中，感受大自然的美好；观察生活，体验发现的快乐；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力；感受人与人之间互相关爱的美好情感；阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
五：教学重点：
1．认识260个字，会写315个字。累计认识2404个字，会写1802个字。
2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
6．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
7．继续学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
9． 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
10．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
教学难点：1、注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
2、逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
3、逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
4、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
5、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
六：完成教学目标、德育渗透目标所采取的措施：
1、采取多种形式巩固识字。注意纠正学生的读写姿势，培养良好的读写习惯。
2、加强朗读指导，采用多种方法训练学生朗读能力，如：齐读、**车读、分角色读等。
3、要求学生设置读书笔记，积累好词佳句、优秀篇段，并做好分类和归纳。积极要鼓励学生学以致用，将所学的词语运用于口头和书面语言之中。
4、采用“四人小组”合作学习的模式。教学时要充分发挥小组长的带动作用，鼓励学生积极参与交流、讨论和语文实践活动。使学生形成互帮互助形式，共同进步。
5、积极参与学校教研活动，向先进学习，学习教学方法和先进的管理方法。积极参加上级组织的各种培训活动，不断提高自身业务素质。
6、在教学中要充分利用白板等多**网络资源，充分发挥它们的作用，调动学生的学习兴趣。更形象、生动、直观的展示，使学生便于理解，让学生能够应用白板进行展示交流，从而提高教学效率。
7．加强对学生的习作指导，做到循序渐进，逐步使学生掌握一定的写作技巧。
8、在学习和课外阅读中引导学生积累好词佳句，及时进行语文基础知识的综合练习。
9、继续开展好课题研究，做好课前预习设计和指导，充分利用预习案，让学生学会预习，做到预习与课堂教学的紧密结合。在课上让学生利用白板积极展示预习成果，全面提高课堂教学效率。
语文教学计划下
一 阅读。随着近几年来考试制度的改革和教育部 语文课程标准 的实施，阅读在阅读中所占的比例正呈上升趋势，阅读试题也逐渐变得灵活多样。阅读既是学生掌握基础知识的集中体现，又是学生搜集处理信息 认识世界 发展思维 获得审美体验的重要途径。本教学有如下特点 紧扣课标，学以致用。根据语文新课标要求，精选了大...
三年级美术教学计划下册
四 学生基本情况分析 三年级共有三个教学班。本年级学生一般在10岁左右，已经充分具备观察 感知 表达的能力，并具有一定的创新意识，自主性较强，能够熟知并洞悉事物的表象。本年级的学生学习美术的积极性比较高，有不少美术特长生，特别爱好美术，喜欢绘画和制作，学习认真，基础素质也不错，在班集体中名列前茅，起...
三年级数学教学计划下册
三年级 3 班数学教学计划。2009 2010学年第二学期。游华锋。为了更好的开展本学期的工作，特制定本学期教学计划。一 基本情况分析 我班共有学生35人，平均年龄9岁多。通过去年半年的接触，我发现本班大多数学生思想素质比较高，上进心比较强，热爱班集体。优生占班上一半过，差生偏差，再加上班大，学生小...