2015—2023年初三语文教学计划。
新的学期即将开始了，为了保障新学期教学活动有序高效开展，本人结合了班里学生特点和实际情况，特制定如下工作计划：
一、班情学情分析。
我所任教的九（2）、九（3）班，从上学年的教学和测试情况来看，学生主要存在以下几大共性问题：
一是学习兴趣不浓、自觉性不强；
二是上课注意力不集中；
三是没有良好的(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)语文习惯，学生作文文理不通，病句随处可见；
四是考试审题不细心、更甚者是连题都没看，卷子上诸多空白；
五是思维定势不懂变通等。
以上问题也就是我以后工作中需要着重去纠正改进的。对于那些学习不自觉的学生，则需要我以后多加教育和监督，并要在培养学生的学习兴趣、习惯和学习方法上多下功夫。现在每个教室都有多**教学，想必学生会对其深感兴趣。
二、教材分析：
语文教材一般共分为六个单元，而五六单元则全是文言文。本学期拟上完九年级上册六个单元和下册的两个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第。
五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。
三、教学目标：
一)、阅读。
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于。
3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。
4、理清思路，理解主要内容、重要词句在语言环境中的意义和作用。
5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
6、了解诗歌、散文、**等文学样式。
8、阅读简单的议**，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
9、读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。
二)、写作。
1、继续学习写记叙文，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议**；学会写调查报告。
2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于。40分钟能完成不少于的习作。
三)口语交际。
1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
3、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。
四)综合性学习。
1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。
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