2018—2019学年第二学期。
1、目标。本学期将继续以新的语文课程标准为指针，结合中考教纲，以探索语文课堂教学实效性为手段，以提高学生综合素质为目标，以提高学生成绩为目的，力争初三语文中考成绩上一个新的台阶。
2、具体措施：
（一）常规备课。
1）继续采用讲学稿，继续探索有效的集体备课。首先由参与集体备课的语文教师进行周前备课。每周四下午第二节课时间为集体备课时间，集体备课由主讲人首先进行说课，其他教师对于主讲人所说的课内容进行补充和讨论，形成一节集体备课教案。
主讲人根据集体备课意见进行整理，根据自己的教学形式和特色，最终形成整合的教案。
2）备课组在进行及备课时，认真记录各课时的集体备课内容。
3）提前一周备好课，出好印好讲学稿。
4）严格规范平时的文字书写。
（二）讲学稿基本结构。
1、课前导学：指导生字、词语的预习，感知文章主要内容和思路。
2、课中研讨：概括课堂教学的思路和重点，训练简明精当。
3、课后练习：结合中考，进行双基训练和重点语段的阅读训练。
4、内容控制：八开一张。
（三）周末学案基本结构 1-14
1、周教学重点训练。（结合课后习题）
2、阅读训练：选题以近年中考题为主。
实用文：以说明文为主。
文学作品：《中考全攻略》散文、**阅读每周训练。
名著阅读：以复习的形式出题，按教材顺序依次出2-3题。
3、内容和时间控制：八开一张，60分钟。
（四）、课前检测。
1、共4题，前4题为语文基础知识，按专题设计，第5题为默写。
2、标题为“初三课前检测（x）”，序号要连续不间断。
3、诗歌默写，紧扣本周的背诵重点，有名句的最后一句设计为理解性默写。（理解性默写以课内古诗为主）
4、时间控制：每周3次训练，每次8分钟左右。
5、负责人：见附表，提前完成，以供集体使用。
（五）、做好阶段性检测。
1、默写、文言文、阅读等单项检测。
2、综合模拟检测。
（六）、复习内容及分工：
1、文言文—单课重点+检测，7-9年级共37篇文言文，备课组整理好要点。
2、阅读—文体阅读指导+训练。
3、基础—分点训练+诗歌默写，《中考全攻略》复印，反复训练（字音、词语识记放在午写识记）。
4、作文—系统提升（见附件）
5、课前小测具体分工。
见附录。主要资料：单项复习—《中考全攻略》
综合复习—中考全攻略冲刺卷。
附1: 课外名著篇目。
附2 ：九（下）作文训练计划。
附3: 九年级语文教学进度计划表。
语文教学计划下
一 阅读。随着近几年来考试制度的改革和教育部 语文课程标准 的实施，阅读在阅读中所占的比例正呈上升趋势，阅读试题也逐渐变得灵活多样。阅读既是学生掌握基础知识的集中体现，又是学生搜集处理信息 认识世界 发展思维 获得审美体验的重要途径。本教学有如下特点 紧扣课标，学以致用。根据语文新课标要求，精选了大...
五年级语文教学计划下
教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学 教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置 各门学科的教学顺序 教学时数以及各种活动等。一 学情分析 我班学生共有60人，其中男生33人，女生27人。从总体情况来看，我班学生有良好的学习风气，能够...
五年级语文教学计划下
2014 2015学年度第二学期教学计划。任课教师 学科 语文任教班级 根据学校和学科教学常规要求，结合学生实际，本学期我的教学工作计划如下。一 教材分析 重点分析本学期教学的内容结构 本学期内容在整个学科系统中的地位及作用 1 内容结构。与上册相同的是 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依...