初三物理第一学期教学计划

2013-2014学年第一学期教学计划。

一、教材分析：

物理是本学期新增加的一门课程，对于学生来说比较陌生，因此对于教材的引领章节的安排，恰到好处，同样对于老师来说，不能略过。

本学期的物理上册内容主要涉及运动，声，光三方面。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书分为走进物理加上5章内容，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节**，**的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。最后的科学世界更是起到了拓展视野的作用，加深了物理与社会生活的联系。

二、学生基本情况分析：

这学期我带的一班共50人，从整体来看，学生的数学基础比去年的学生要好很多，学习态度比较认真。部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问，做练习）正在逐步养成，正在逐渐适应物理的学习套路，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度亟需端正。

三、教学目标：

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学**教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

四、教学措施：

1、根据学生实际，创造性地使用教材，为学生提供丰富多彩的学习素材。提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。

3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析、解题的习惯和能力，同时注意学习态度的培养。

4、加强实验教学，大纲规定的实验（演示实验和学生分组实验）开足开好，并适量增加新实验、小实验。

5、充分利用小组合作的优势，对学生进行合理分组，加强小组教学。

6、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生注意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。。

五。时间安排。