2009-2010学年度。
第一学期七年级英语教学计划
一、指导思想：
本学期我再次接手七年级英语教学，在省教育精神指引下，根据我县的教育教学精神，结合我校的实际教学，即坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，使学生了解英语在当今社会的重要性，做一个对社会有用的人。
二、教材分析
新目标英语 go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。
七年级教材在编排上由section a、section b、self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、section a、section b、self-check四个方面分析。
1、单词量
七年级时每单元生词量平均在30左右，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。
2、section a部分
a部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。
七年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与**配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。例如：
这是七下第五单元section a 1a, 话题是谈论人们正在做的事情，要求是match the words with the activities.能力。
3、section b 部分
b部分是知识的扩展和综合的语言运用。在七年级，section b 1a也是以配对的形式出现，单词为形容词或名词。section b 1a非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以pair work形式落实，与同学交流想法。
4、self-check 部分
七年级的self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。后面增加了具有跨文化内容的阅读材料及相关的练习。
三、各单元教学重点和难点
unit1 my name’s gina.以what’s your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。
语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。
unit2 is this your pencil?以 “lost and found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。
unit3this is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用is this/that…?yes, it is.
/no it isn’t. are these/ those…? yes, they are.
/ no, they aren’t.句型来正确辨认人物。
unit 4 where’s my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。
unit5 do you h**e a soccer ball?正确运用h**e 对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。语法焦点在do和does 在不同人称中的用法。
unit 6do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。难点在于可数名词与不可数每次的运用。
unit 7how much are these pants?能正确使用“how much…?”对物品**进行问答。
难点在于指示代词this/that/these/those 的正确使用。
unit 8when is your birthday?熟练运用“when”引导的特殊疑问句谈论自己、同学以及家人的生日。难点在于中英文中时间的不同表达方式。
unit 9 do you want to go to a movie? 用“what kind of movies do you like?”为话题来谈论对电影的爱好与原因。
难点在于want 的一般现在时用法（肯定句、疑问句及否定句）。
unit10 can you play the guitar?用“can you/he/she…?what can you do?
”等句型谈论同学的才能和爱好。语法焦点在于 can的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定和否定回答。
unit11what time do you go to school? 掌握不同时间段的英语表达法，并能用when和what time引导的疑问句进行问答。
unit 12my f**orite subject is science.正确运用what, why, who, when 开头的特殊疑问句询问他人的喜好。同时能够用fun, interesting , boring 等描述形容词表达自己的感受。
四、学生基本情况分析：
我担任七年级一班的英语教学，我班共有学生48人，男生22人，女生26人，而这些学生中，大部分英语基础较差，甚至有部分学生26个英文字母都不能默写出来，但大部分学生学习态度认真，课堂气氛活跃。当然也有个别学生不敢开口读，怕读错。
五、教学具体措施：
1. 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2. 重视课堂教学质量，向课堂45分钟要质量，逐步提高学生英语交际能力。
3．有意识培养学生听力、表述、注重朗读时的语音语调。
4. 有意识培养学生书写和作业的良好习惯。
5. 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
6．本学期开展一些英语活动，激发学生兴趣，培养能力，提高成绩。
总之，本学期我会在学校的统一领导下，认真上好每一节课，有了目标、有了计划，我相信成功的彼岸将不会离我们太遥远，本学年的教育教学成绩将会更辉煌！
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