20xx-20xx学年度第二学期五班。
语文信息化教学计划。
陈晓春。一、指导思想。
以课堂教学为中心，以学科教学为基点，全面提高课堂教学效益和教学质量，最大限度发挥远程教育设备使用效能。
二、工作目标。
1、提高教师应用远程教育设备的能力 2、探索信息技术与学科整合的教学模式 3、规范远程教育应用工作流程。
三、工作内容。
1、参加以远程教育设备应用为中心的教研活动，开展“三位一体”研讨课活动。重点探索远程教育设备应用于课堂时所产生的问题和发挥的作用，初步总结出适合信息技术与学科整合的教学模式。
2、参加以骨干教师为主体的名优教师讲堂活动，学习骨干教师根据自己运用远程教育资源的经历，谈自己运用远程教育资源的感受和收获。同时学习成功经验，帮助尽快成长。
3、以校本课程和地方课程为课堂**爱国影片，计划每个月让学生**一部爱国主义影片，同时要求学生写出观后感。
4、 参加信息技术与学科整合的赛课活动，尽快适应现代教育设备，让远程教育设备最大限度的服务于课堂。
四、工作时间安排九月份：
收看安全教育光盘。
十月份：利用远程教育资源进行公开课教学。
十一月份：**电脑接收的《同步课堂》内容，并用指导学生复习。
十二月份：利用远程教育资源进行教研专题研讨。 **《课堂实录与点评》。
一月份： 期末考试。
总结本学期的工作。
20xx-20xx学年度第二学期五年级班。
语文教学计划。
杨晓娥。一、指导思想：
以新课标为导向，坚持语文和思想品德相结合，提高道德认识和道德判断能力这些题目与以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。使口头语言和书面语言的发展互相促进。
二、教材分析：
本册课本共8组，每组4篇课文，8个语文园地。每单元的课文在内容上相对集中。
三、教学目的要求：
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写本册的新词，并懂得意思，一部分会口头或书面运用。 3、继续学习写钢笔字，并且写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。
掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。
三、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在。
朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 四、时间安排： 第一单元：
12-14课时第二单元：10-13课时第三单元：12-14课时第四单元：
12-15课时第五单元：10-13课时第六单元：10-14课时第七单元：
10-12课时第八单元：11-13课时。
20xx-20xx学年度第二学期五年级班。
语文培优帮困教学计划。
陈晓春。本班学生62人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优帮困的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。 一、培优帮困对象。
培优对象： 帮困对象： 二、具体目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施帮困工作，帮助后进生取得进步。帮困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
帮困的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。
三、主要措施。
l．利用课余时间，进行课外辅导。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
4．课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。
5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
20xx-20xx学年度第二学期五班。
语文信息化教学计划。
陈晓春。一、指导思想。
以课堂教学为中心，以学科教学为基点，全面提高课堂教学效益和教学质量，最大限度发挥远程教育设备使用效能。
二、工作目标。
1、提高教师应用远程教育设备的能力 2、探索信息技术与学科整合的教学模式 3、规范远程教育应用工作流程。
三、工作内容。
1、参加以远程教育设备应用为中心的教研活动，开展“三位一体”研讨课活动。重点探索远程教育设备应用于课堂时所产生的问题和发挥的作用，初步总结出适合信息技术与学科整合的教学模式。
2、参加以骨干教师为主体的名优教师讲堂活动，学习骨干教师根据自己运用远程教育资源的经历，谈自己运用远程教育资源的感受和收获。同时学习成功经验，帮助尽快成长。
3、以校本课程和地方课程为课堂**爱国影片，计划每个月让学生**一部爱国主义影片，同时要求学生写出观后感。
4、 参加信息技术与学科整合的赛课活动，尽快适应现代教育设备，让远程教育设备最大限度的服务于课堂。
四、工作时间安排九月份：
收看安全教育光盘。
十月份：利用远程教育资源进行公开课教学。
十一月份：**电脑接收的《同步课堂》内容，并用指导学生复习。
十二月份：利用远程教育资源进行教研专题研讨。 **《课堂实录与点评》。
一月份： 期末考试。
总结本学期的工作。
20xx-20xx学年度第二学期五年级班。
语文教学计划。
杨晓娥。一、指导思想：
以新课标为导向，坚持语文和思想品德相结合，提高道德认识和道德判断能力这些题目与以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。使口头语言和书面语言的发展互相促进。
二、教材分析：
本册课本共8组，每组4篇课文，8个语文园地。每单元的课文在内容上相对集中。
三、教学目的要求：
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写本册的新词，并懂得意思，一部分会口头或书面运用。 3、继续学习写钢笔字，并且写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。
掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。
三、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在。
朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 四、时间安排： 第一单元：
12-14课时第二单元：10-13课时第三单元：12-14课时第四单元：
12-15课时第五单元：10-13课时第六单元：10-14课时第七单元：
10-12课时第八单元：11-13课时。
20xx-20xx学年度第二学期五年级班。
语文培优帮困教学计划。
陈晓春。本班学生62人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分学生基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能及时完成，因此本学期除了在教学过程中要注重学生的个体差异外，还应从提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优帮困的方式使学生得到发展，潜能生得到较大进步。 一、培优帮困对象。
培优对象： 帮困对象： 二、具体目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施帮困工作，帮助后进生取得进步。帮困对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的能力。
五年级第二学期书法教学计划 2
2014学年第二学期五年级书法教学计划。班。一 学生学情分析。每班都有43 45个学生。三至五上年级，他们已经在老师的指导下学过钢笔楷书，多数学生能较好地掌握钢笔楷书的基本笔画和常见的偏旁部首 间架结构。五上年级的学生他们在老师的指导下学了半年的毛笔颜体楷书。从学生上交的作业以及测试情况来看，多数学...
五年级第二学期书法教学计划 2
2014学年第二学期五年级书法教学计划 班。一 学生学情分析。每班都有43 45个学生。三至五上年级，他们已经在老师的指导下学过钢笔楷书，多数学生能较好地掌握钢笔楷书的基本笔画和常见的偏旁部首 间架结构。五上年级的学生他们在老师的指导下学了半年的毛笔颜体楷书。从学生上交的作业以及测试情况来看，多数学...
五年级第二学期书法教学计划 2
2014学年第二学期五年级书法教学计划。班。一 学生学情分析。每班都有43 45个学生。三至五上年级，他们已经在老师的指导下学过钢笔楷书，多数学生能较好地掌握钢笔楷书的基本笔画和常见的偏旁部首 间架结构。五上年级的学生他们在老师的指导下学了半年的毛笔颜体楷书。从学生上交的作业以及测试情况来看，多数学...