小学数学五年级下册教学计划。
一、班级学生情况分析。
班级情况分析：本学期我担任五（1）、五（2）两个班级的数学课程教学工作。五（1）班学生上课积极发言，尖学生较多，上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。
但该班学生的两级分化比较严重，尤其是有几位学生成绩差，自觉性差，上课自由散漫，不完成作业。。五（2）班学生的总体水平较平均，学习习惯较好。但上课举手发言的积极性比五（1）班差一些，独立性完成作业和综合实践能力相对差一点，计算比较粗心，字迹比较潦草。
个别学生学习能力较差，计算和应用题都存在困难。
本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高学生的整体成绩。
二、本册教材分析：
教材内容：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。
其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
三、教学目标：
知识与技能目标。
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
过程与方法目标。
1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2、体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
情感态度价值观目标。
1、积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
2、形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。
3、引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
4、创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲，同时培养学生保护环境的意识和热爱祖国的思想。
5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点：
1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2、动手实践，自主探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法。
3、引导学生采用多种方法求最大公约数和最小公倍数。
4、理解并掌握分数的意义和性质。
5、熟练掌握分数计算的方法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
五、教学措施：
1、采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、**、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
2、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，实现差异发展。
3、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5、实施互动学习（师生合作、生生合作等），由学生自主合作去**、研讨，老师作好参谋，当好后勤，做好学生的引导工作。在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
6、加强估算，鼓励解决问题策略的多样化。估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
7、课堂练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、后进生都要体现有所指导。加强培优补差辅导，提高后进生的学习成绩。
8、重视培养学生应用数学的意识和能力。充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，以体会数学在现实生活中的应用价值。用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。
9、课堂教学中渗透德育和环保教育。充分利用多**教材和教学资源，使学生在学习知识的同时，进行爱国主义教育和保护环境教育。
后进生教学措施：
根据五（1）、五（2）班学生学习实际情况（学习态度不端正，上课自由散漫，注意力不集中，字迹潦草，作业拖拉或者不做），我对本学期知识的落实作如下打算：
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。端正其学习态度。
经常和学生交流、沟通，及时了解他的思想动向，并通过家长学校、家长会议、家访等多种形式加强与家长与家长的沟通，齐抓共管，多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心，及时帮助解决在学习过程中遇到的各种问题，逐步改变他学习懒散的现象。
2、要用科学的方法教育后进生，教给他们学习的方法。不仅要注意培养后进生的学习兴趣，同时注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
优秀学生培养措施。
1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。
六、本册内容课时划分：
各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、图形的变换（4课时）
二、因数与倍数（6课时）
1．因数和倍数2课时左右。
的倍数的特征3课时左右。
3．质数和合数1课时左右。
三、长方体和正方体（12课时）
1．长方体和正方体的认识2课时左右。
2．长方体和正方体的表面积………2课时左右。
3．长方体和正方体的体积7课时左右。
整理和复习1课时。
粉刷围墙1课时。
四、分数的意义和性质（20课时）
1．分数的意义4课时左右。
2．真分数和假分数3课时左右。
3．分数的基本性质2课时左右。
4．约分4课时左右。
5．通分4课时左右。
6．分数与小数的互化2课时左右。
整理和复习1课时。
五、分数的加法和减法 （7课时）
1．同分母分数加、减法2课时左右。
2．异分母分数加、减法3课时左右。
3．分数加减混合运算2课时左右。
六、统计（3课时）
打**1课时。
七、数学广角（2课时）
八、总复习（4课时）
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为了更好地做到教学育人的工作，在本学期出色的完成教学任务，特制定此计划 一 学生情况分析。全班共有学生35人，其中男生16人，女生19人，从总体看，语成绩不太平衡，基础较好的占15 一般占40 较差生占35 还有10 的学生贪玩，作业质量差，学习兴趣不浓厚，要加强引导 教育，作能力差，本学期在这方面...
五年级语文第二学期教学计划
一 学生情况分析。全班共有学生35人，其中男生16人，女生19人，从总体看，语文成绩不太平衡，基础较好的占15 一般占40 较差生占35 还有10 的学生贪玩，作业质量差，学习兴趣不浓厚，要加强引导 教育，作文能力差，本学期在这方面抓紧些。二 教材分析。本册语文共分8组，32篇课文，每组课文之前安排...
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