2014至2015学年度第一学期）
走进新课程是教育发展的要求，素质教育是时代对教育的呼唤，同时是我国社会主义现代化建设对教育的要求，也是为了促进人的成长和发展，适应将来社会的需求。因此，教育工作者，特别是从事小学教育的教师在教育教学中大胆改革，是新课程落实到教育教学实践中去的关键。
一、学习教育教学理论，转变思想观念。
开学初，校委会组织教师学习有关教育法规、政策，党的教育方针，使教师明确方向，提高了思想认识，端正教育教学态度，转变教育教学观念，勇于开拓创新，走出墨守成规的应试教育模式。在教育教学活动中使理想信念、政治立场、知识才干、情感意志、道德品质、仪表风貌都能潜移默化、影响到学生，使学生在德、智、体、美、劳诸方面的素质都得到了发展，将来成为社会建设的佼佼者。
二、优化课堂教学，提高教学效率。
常言道“学高为师，身正为范”。教师每天和思想单纯、活泼天真、奋发向上的少年儿童打交道，为了把他们培养成为自强不息、勇于开拓的创造者，就必须加强政治业务学习，强化自身素质，提高思想觉悟，更新教学理论观念，改进教学方法。因此，在课堂教学中，任课教师抓好学生五个方面的良好习惯的培养。
即：专心听讲、勤于思考、合作学习、按时作业、不耻下问的习惯。学校定于第六周举行语文教学研讨活动，第九周举行师生教案作业展评活动，第十一周举行学生家长座谈会，同时采取有效的教学方法激发学生的兴趣、爱好。
强化教学研究，达到了转化进步的目的，开创生动活泼的课堂教学的新路子。
三、注意能力培养，加快教改步伐。
提高学生的思维能力是各科教学的共同任务，而语文教学则是此项任务的首当其创者。因此，我们在语文教学中，首先注重了于学生思维能力的培养，从优化课堂教学和学习环境做起，组织学生参与教学研究活动，牵动学生思维的波澜，要他们积极主动地去看、去听、去想、去问、去动手。教师以直观、形象、具体的板书设计来满足学生的心理需求，使他们从而认识事物，掌握事物的规律，达到培养思维能力的目的。
四、开展教研活动，促进教学工作。
1、教师不断提高自身业务标准，练好“三笔字”，说好普通话。采取的方法是：以自学为主，因教而学，以培养学生科学的学习方法和良好的学习习惯为中心，去钻研新的教学“大纲”、研究新课程教材。
学校决定第八周举行新课程教学研讨，第七举行三年级语文公开教学，第十三周举行作文教学研讨，了解学生的学习实际、解决学生学***现的新问题。
2、任课教师精心安排、设计每一节课的教学结构和反馈练习的检查内容，把预习指导引进课堂，把练习融入教学过程，把学习方法列入学习目的之一，从而提高学生的自学能力。
3、减轻学生的课业负担，在教学改革中互相学习，共同进步。发现典型，推荐典型，让学生学习；发现问题，及时纠正问题，让学生引以为戒。使教学改革走向了正规化的轨道。
五、提高作业批改的质量，培养学生各方面的能力。
任课教师对学生的作业认真批改，从批改质量上得到彻底的提高。严格使用县教育局下发的作业批改符号，做到正确、规范，使学生一目了然。特别是低年级的写话、中、高年级的作文教师能精心批改，点出学生习作得优点，指出学生习作的不足，提出有助于学生今后习作的建议。
除不定期检查外分三段即第四周、第九周、十八周对文科作业教案检查指导，使学生完成作业的能力、书写能力、写作水平都得到了进一步的提高。
六、利用远程教育资源，提高教师教学水平。
教研组充分利用了远程教育资源的接受系统，组织教师**语文教学的光盘，让教师学习先进的教学方法，班级管理方法，课堂教学的设计，学生学习的形式的组织，教案的设计，学生作业的设置，教学效果的检测等资料，使教师在教学中根据实际情况改进自己的教学方法，提高教学水平。使我校语文教学成绩得到稳步上升。
高户小学语教组。
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四 主要工作及措施。1 与时俱进，牢固树立终身学习的意识。全体语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念 教育思想 教学方法 教学技能，学习新课标 新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把 态度决定一切 细节决定成败 责任胜于能力 体现到学...