4、让全校教师充分认识到校本教研的重点和关键是如何解决教师在教学中遇到的问题。大力提高“教师人人是研究者”、“问题就是课题”、“教学就是教研”、“进步就是成果”的新理念，改变教研模式，由重“评”、“考”转变为重“研”“寻”。在教学研究活动中发现问题，研究问题，解决问题。
1）改革以往的教研无目的性弊端，确定明确的研讨主题操作程序如下：①确立研讨主题，作好充分的理论准备、经验准备、教学准备和资料准备。②围绕主题组织研究课。
执教者除写出教案外，还应写出说课稿（说教学理念，说课标教材，说教学目的，说教情学情，说教学程序，说教学反思）。③观课，并做好记录及书面评课意见。④评课。
⑤总结。
2）学科带头人和“骨干教师”发挥榜样作用，要求“骨干教师”、学科带头人每学期指导一名教师上一节示范课。
3）每月组织一次校本教研工作会议。
4）每学期教师上交一篇典型案例交流一次教学反思。
5）凡参加乡级以上培训和教研会议的教师，返校后要作一次专题讲座或上一节观摩课。
5、教学是课程的实施过程，是改革能否取得成功的关键，我们的每一堂课堂教学要做到：
1）主动参与课堂教学，不仅要注重学生对知识的掌握程度，更要注重学生掌握的知识是传授的还是学生主动**获得的，这就要求教师不断激发和引导学生的学习需要，给学生提供更多的思考时间和创造的空间。
2）自主**，把教学过程作为学生主动发现问题，提出问题，解决问题，再提出问题的过程，在研究过程中自主构建研究性学习方式。
3）合作学习，要把教学过程作为教师与学生，学生与学生之间信息传递的互动过程，以及情感交流的人际交往过程。
4）尊重差异。学生的差异体观在学生的学习基础，学习能力，学习方法等方面，教师要针对学生的差异进行分层教学，做到“因人施教”，对学生的评价也应根据不同的基础作出不同的评价。
5）体验成功。要重视学生的个人感受，强调让学生在学习过程中获得成功的体验。
6、根据学校实际，成立语文、数学、科学三个教研组，语文教研组主要负责语文教学研究工作。数学教研组负责数学的教学研究工作。科学教研组主要负责思品、社会、**、美术、自然、体育、英语、心理健康教育研究活动。
教研组带领全体教师要以课改的参与者、合作者、研究者的身份出现，与教师一起进步，与学生一起成长。
7、本期教学研究的重点是课改年级新教材的课改实验活动。课改年级授课教师要做好充分准备。注意在教学过程中发现问题然后研究解决问题。
同时，语文组主要开展语文阅读教学研究活动和作文教学研究活动，确保教育部全国教育科学规划课题小学语文“发展与创新”子课题的开题论证和顺利实施。数学组在开展应用题教学研讨活动和强化学生的计算能力、技巧的计算教学活动。思品、社会、自然英语学科各开展一次教学研讨活动。
8、同科教师要经常相互交流，共同备课。教师间要经常深入课堂相互听课，取长补短，要求每名教师深入课堂听课每学月不得少于4次，且要做好记录和听课后的教学评议。
9、确保我校现有仪器的有效使用。充分发挥学校仪器室的作用，广泛利用校外德育基地等各种社会资源以及丰富的自然资源积极利用并开发信息化课程资源为新课程服务。
10、加强对课程改革科研工作的管理和指导，教导处将把课程改革工作作为中心工作。充分发挥教导处对一线实验教师的组织、指导和示范作用，形成培训、教学和科研相结合的实验工作方式。
11、广泛深入地进行课程改革实验的宣传发动工作。动员全体教师参与课程改革的实验，形成浓郁的课程改革氛围。引导全社会理解、支持基础教育课程改革，营造有利于实验推进的改革环境。
12、对在课改实验中取得显著成绩的教师进行表彰和奖励。鼓励教师在课改实验中积极进取，乐于奉献。
教研工作是学校的核心工作，是提高教育教学质量的保证，作为教育工作者的我们，只有认真总结经验，积极投身于教育教改之中，与时俱进，奋力拼搏，迎难而上。才能提高教育教学质量。
四、具体安排：
九月：1、召开教研工作会。
2、确定本学期教研活动的任务、要求，落实到人。
3、开展“推门进课堂”活动。
4、对新教师进行岗前培训。
5、学月教研工作总结会。
十月：1、在小学低段开展语文教研活动。
2、教师每人上一堂公开课。
3、学月教研工作总结会。
十一月：1、在小学高段开展数学教研活动。
2、组织教师进行半期考试质量分析。
十二月：1、开展优秀教育教学**评比活动。
2、优秀教师上一堂示范课。
3、学月教研工作总结会。
一月：1、做好期末复习迎考和考后试卷分析工作。
2、学期教研工作总结会。
3、做好各项教研资料的汇总整理工作。
二郎乡庆丰小学。
2023年9月1日。
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