一是以课程改革为中心,进一步增强质量意识。认真总结、推广已有的课改教学经验,学习借鉴“先学后教、当堂训练”教学模式,开展“高效课堂”研究,努力促进课程改革健康有序地向纵深发展。二是教研活动内容要以解决教材、教法、课堂教学中一些热点、难点、疑点等共性问题为核心,尤其在专题研究和案例评析上多做实践,以便能集中地透彻地、解决某一问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获;三是教研活动可对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去请进来的方式,与全县各校教研力量结合起来;四是加强对教研活动的管理和指导,重点抓好部分教研组教研质量。
2、分出层次,建立机制,引领教师专业成长。
建立与完善促进教师专业发展的机制,让教师在竞争舞台上得到锻炼,在比赛的过程中不断成长。使个性得到张扬,工作得到承认,成绩得以展示,目标得以实现。
(1)专业引领机制。充分发挥各级骨干教师和学科带头人带动辐射作用,开展名师课堂教学展示和辅导讲座活动;坚持教师论坛制度,让一线教师现身说法,切磋交流。
(2)校本研修机制。积极倡导“校本教研”活动。以教研小组为基本单位,以集体备课为基本形式,以典型课例为基本载体,开展教学研讨、问题**、教后反思等活动,做到全员参与、行动跟进、共同提高。
(3)教师培训机制。采取“走出去、请进来”的方式对使用新教材的教师进行重点培训。积极参加县教研室组织的教材研讨会、学科研讨会、分片研讨会、课堂教学研讨会、集体备课研讨会等培训活动。
(4)评优激励机制。组织教学优质课评选活动,为中青年教师搭建成长平台,推动青年教师脱颖而出和中年教师走向成熟。建立和完善教学质量成果奖,课堂教学公开课、示范课奖,教育教学问题优秀案例奖、优秀教学课件奖等奖励制度。
小学教研工作计划 校本教研工作计划
小学教研工作计划 校本教研工作计划。一 指导思想以县文教体育局 县人劳社保局联合下发的 加强和改进学校教育科学研究工作的实施意见 为指导方针,围绕教研室目标管理责任书和学校工作要点,充分发挥学校教研机构的职能作用,积极改革创新,大力推进校本教研工作,坚持 常规打基础,教研上台阶,实验出成果,管理出效...
语文教研工作计划校本教研工作计划
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教师个人教研工作计划网络教研工作计划
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