新学期伊始，为了更好地发扬成绩改进不足，开展好本学期的各项教学教研活动，特做如下计划。
一、指导思想：
认真贯彻落实局工作会议精神。本学期教学工作的明确思路是：“三抓”、“三提高”，就是通过抓教研、抓校本培训、抓常规教学管理来提高教师素质、提高教学质量、提高课改推进的真正速度，使我校的教学工作稳中求进。
二、工作目标 ：
1、抓质量持之以恒，从规范常规教学管理入手，把抓管理做为突破口，使管理日趋走向规范化、科学化、精细化，切实提高教学质量。
2、研培结合，以实用活动为依托，本着教师需要、教学需要的原则开展教研活动，切实提高教师素质、育人水平。
3、注重对学生能力的培养，以养成学生良好的学习习惯为起点，发挥学科主渠道的作用，注重细节、注重过程，夯实育人基础，真正把小学生素质综合评价落在实处。
4、突出抓好“三会一访”工作。“三会”即开学典礼会、休学典礼会、家长会；“一访”就是家访。
5、做好中小幼的衔接工作，要和中学联手开展活动，进行交流**。
6、探索大班化分层教学的方式方法。
7、进行进一步的教学模式改革，进行批改的改革探索。
三、具体工作。
一）、加强专业引领，不断提高教育教学能力。
在教育改革的新形势下，每位教师都面临新着新的机遇和挑战。教师加强学习提升是关键，要结合继续教育学习，认真组织全体教师学习教育教学理论等。同时学校将组织教师进行集体专题学习培训，有计划的学习全国著名教师的课堂教学和相关讲座。
教研组还要利用教研活动时间集体学习，个人随时随地学习，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。在期末要进行教师教学理论知识测试，每位教师要正确把握各科教育的特点，积极倡导自主、合作、**的学习方式，不断改革教学方法，努力探索新的教学模式，为适应新课程实施的需要奠定坚实的基础。
二）、研培一体，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。
教研活动的开展要立足实用，立足教师素质、立足教学需要，切实为大家提供一个学习交流、展示提升的平台。
以学校制定的校本培训工作计划为主线，大力开展校本培训活动，极力提高教师业务素质。
1、抓好两个工程搭建教师成长平台。
名师工程。培养有影响力的名师、骨干教师。让骨干教师先走一步探索路子。
创造经验，以点带面，一典型带整体。以教学骨干和学科带头人为主形成一定规模和形式的研修小组。让骨干教师组织理论学习和研讨，主持研讨会。
安排骨干教师定期进行讲座、上展示课、引路课、说经验、谈体会……解决教师们提出的困惑。注意引导骨干教师总结富有个性的教学模式成为个性化教师对名师实行个性化管理。
青蓝工程。积极实施“青蓝工程”充分发挥名师的专业引领作用，从而带动其他教师共同发展。举行拜师仪式，签订合同，写帮促目标，帮促措施。
要求市级以上骨干教师带好1-2名徒弟。“一师多徒”“一徒多师”“师徒双兼”形成多层次的师徒对子，做好传帮带。促进教师队伍业务素质整体提高。
2、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。
3、组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
4、每位教师在业务学习上要做到“六勤”、“五个一”。“六勤”指：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。
“五个一”指：每周进行一次教研活动；每月向学校提供一个典型案例；每学期上一节校级公开课、研讨课；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每学期上交一次成型的经验总结。
5、开展“集体备课”与教研相结合的常规校本教研活动。
本学期，将全面推进教研工作，每周。
三、四下午为教研时间，主要以集体备课为主。各学年组、教研组要严格按照教导处的要求，确保活动有序、有效地开展。活动内容、形式要精心策划，要突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
每次的集体备课要做好记载。
6、要求教师做到十个学会；学会宽容、学会等待、学会倾听、学会欣赏、学会赞美、学会参与、学会合作、学会表现、学会反省、学会创造。让教师成为学习者、发现者、欣赏者、教育者、组织者、引导者、研究者、反思者、创造者。使教师教育理念进一步与生命化教育课题研究目标靠近。
7、博客开设。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每期平均发表日志不少于6篇。
三）、规范教学管理，提高教学质量。
一》、课堂教学要以转变方式方法为突破口，注重实效。
实”就是真实、扎实、平实，只有这样的课堂，才是有效的课堂，才有可能是高效的课堂。我们在上每节课之前，首先要有强烈的目标意识和质量意识，也就是在讲前要充分备课，心中需要明确这节课要让学生学会点什么，怎样才能让学生得到最大的实惠。
本学期要加大听课的力度，加大集体教研的力度。首先仍然是要抓常态课，加强随堂听课的力度，进行推门听课，了解掌握教师教学的动态、学生学习的常态，进行有效的交流与指导，切实提高课堂的实效性。
1、狠抓教师岗位目标管理工作考评。
开学后，下发教师工作评价方案，下发各项教育教学管理制度，以此来更进一步规范教育教学行为。
课前准备要充分，具体是：要认真确定学科基本要求、拟定教学计划、开发、利用课程资源、确定教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案。
课堂教学要认真：具体是：创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、教师的教学行为规范。
作业与辅导要富有针对性，作业布置要富有弹性，能适应不同发展程度的学生。
学校要对教师的课前准备、课堂教学、作业与辅导进行定期和随时检查、记载，结果将记入教师工作评价方案中，期末将进行全面性的检查与评价。
2、教学质量要常抓不懈。
教学质量是我们的立校之本。要抓语文、数学、英语三个学科教学成绩的衔接，这也是本学期我们重点抓的一项工作。
在教学质量方面：
1、一是抓单项，二是抓基础，三是抓起始班，四是抓领导、抓教师。
如：抓单项，我校成绩不容乐观，各科都整体下滑的倾向。教师以及班主任要高度重视，各学科知识的连带性非常强，一环扣一环，差一点都不行，教学一定要上心等。
2、加强备课、上课、作业、辅导、检测管理，努力提高教学质量。.
各教研组要强化备课，提高备课质量，发挥集体备课资源共享的优势。不仅要备知识点，更要备教法和学法。要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。
要善于驾驭教材，创新性的处理教材，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。在此基础上我们要对教师的备课教案进行大胆的改革，变整齐划一的规范化教案为个性化备课教案，让教师充分发挥个人的潜能，备创新型的、实用型的教案，目的是要提高课堂教学的实效性。
3、更新理念，探索新的教学模式。
以新的课程理念，合理安排教学结构，优化课堂教学进程。在教学中要树立“以学生发展为本”的思想，从学生的发展着想，开展**性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学习方式。
本学期，我们将注重以教研组为单位的教研活动，以此来实现教研、培训一体化，力争做到理论与实践紧密结合、活动内容与教学需要紧密结合，从而提高教师的综合素养。探索新的教学模式，具体作法是：先教研组内共同分析教材，找出重点、难点，共同**解决的最佳途径，然后每位同年组的教者或同学科的教者进行各自的个性化备课；接着每位教师按照自己的教案上课，组内的教者共同听课；在大家共同评课，教学领导进行引领的同时，教者再进行教后反思，最后再完善教案重新上课（说课—备课—讲课—听课—评课—反思—完善—再上课）。
本学期，学校要搭建平台，让40%教师经历这样一个教研活动的全过程，实质上对教师自身来讲就是一次很有实效的培训，能真正达到研培一体化，理论与实践紧密相连不脱节。
在课堂教学中要力争用新的教学理念指导教学，努力探索新的教学模式。严格执行各项教学管理制度。做到开全学科，开足课节。继续进行跟踪听课、随堂听课、研讨课等活动。
本学期要注重抓好毕业班工作，为每一个毕业生顺利升入初中打下基础。重视英语教学，在开展好英语教研活动的同时，重视英语教师的培训学习，全力提高英语教学水平。
4、加强非统考学科教学管理。
继续实行跨校教学，要加强体、音、美、综合实践、校本、地方等学科的检查指导力度，立足教学实际开展多种教研活动，以此来提高教师的专业素质，提高教师的教学水平，促进各个学科教学的均衡发展。本学期学校要重点抓校本课程的开发与评比，使其日趋走向规范化管理。
四）、深化课题实验。
继续进行实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。在继续承担实施国家、省、市各项课题的同时，注重校本研发课题的实践探索。
1、高效阅读的实验研究。
本学期将结合读书活动，在全校开展高效阅读实验研究。紧扣教材内容，努力开发课内外资源，在语文教学的实践中，使学生的阅读速度得到提高。通过有效地训练使学生达到以下7个目标：
、快速归纳段意的技巧；、快速提炼中心思想的技巧；、快速筛选信息的技巧；、快速推断和想象的技巧；、快速理解文中句子的技巧；、快速理解文中关键词语的技巧；、快速解题技巧。
2、效仿名校，悟出真谛。
学生自学更能提高教学效率，所以数学学科学习洋思中学，以“先学后教当堂训练”为主要模式，加大课堂训练密度认真研究**少讲多练培养学生的自学能力的教学模式。
3、英语以“学习英语我做主”为平台，培养学生学习英语的兴趣，增强学习自主性。
3、以家校共建活动为契机，以家长学校为阵地，以《家校联通共建携手和谐教育》为主题，围绕家庭教育有效性、问题学生有效诊疗、引领孩子有效学习、家校共建有效方式等方面，开展系列共建共创活动，探索家校联通共建的有效的运行机制，丰富家校共建的内涵，提升家校合作的品位，提高联通办学的效应，共谋学校发展大计，共解学校发展问题，共携学校和谐发展，共打学校特色品牌。
4、构建“书香校园”，开展“读书节”活动，丰富学校发展内涵，共建书香校园文化。
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