本校政史地教研组共有12位教师，担负着全校的政史地教学工作。多数教师年龄偏大，而且跨学科教学，任务重，责任大，本学期为了使全组成员团结一致、齐心协力取得更好的成绩。现结合本组实际及学校总体工作安排，做本教研组计划如下：
一、学期总体目标：
本学期我校政史地教研组工作的总体目标是：团结组内全体教师，继续深化课程改革，认真学习和实施《新课程标准》、《教育发展规划纲要》提高教师的专业素质；积极参与学校“构建和谐校园文化”活动，推进政史地学科的深入开展，提高政史地教师的教学水平和能力；紧密围绕新课程教学中的基本问题和中考新形势，积极探索有效的中考复习模式，提升。
七、八、九年级的课堂教学效率，全面提高我校政史地教学质量。
二、学期重点工作：
依据上述工作目标，确定政史地组本学期的重点工作是： 1、抓学习，全力提升每一位教师的专业素质。
2、抓研究，以有效教学研究为载体，提升全组教师的研究意识和能力。
3、抓教学，以小专题研究为载体，提升常态课教学的有效性，切实提高教学质量。
4、抓中考，深入研究中考命题方向，探索有效的中考复习模式。
三、具体工作措施：
1、要求教师认真学习课程理论和专业理论，逐步提升本组教师的专业素养，为有效教学活动的开展奠定扎实基础。
2、加强教研组建设，探索参与教研活动有效途径。
要求教师坚持认真参加校内外各种培训活动，积极参与教研组组织的两周一次听评课活动，要求组内成员实事求是，客观公正的评价，研究教学中存在的问题与不足，**切实有效的提高教学质量的方法和手段。针对本组实际情况，认清同一学科备课的优点，努力充实教研活动内容，营造浓厚的教研氛围。围绕有效提高课堂教学效益，开展有针对性的研究，在实践中探索开展教研活动的有效途径和方法。
3、积极配合学校做好教学常规工作，开学初组织教师制定切实可行的教学计划并进行交流，明确本学期教研组将要进行的工作，组内每月对常规工作进行一次检查考核，包括教案、作业、继续教育学习笔记等，不断提升实施新课程的水平。
4、结合小专题研究，以常态课为研究对象，推进有效教学研究。
本学期计划在上学期各年级有效教学研究课的基础上，采取同一学科教师共同备课，再分头上课，全组共同观课、评课的研究方式，深入**常态课教学有效性的实现。
5、认真抓好九年级毕业班教学，积极应对中考。
要组织九年级政史教师尽快上完九年级所有的课程，为下一步的复习做准备。另外，提前要求教师认真学习《新课程标准》的具体分析和要求，明确各学科的中考复习范围，有针对的制定复习计划、编制复习纲要和练习，为下学期的复习做好充分的准备。
6、做好助推器，促进本组教师的专业发展。
从本组教师的构成出发，对于不同发展阶段的教师采取不同的专业发展推进措施，对于老教师要虚心学习他们好的经验，鼓励他们大胆创新改进教学方法；对于中年教师要建议他们继续改进教育教学方法，形成独具风格的教育教学形式；对于青年教师，要给任务、压担子，促使其在教学实践中尽快成长为学科教学的骨干；对于转学科的教师则要千方百计提供其学习提高的机会。
四、本学期政史地教研组工作安排。
九月份。1、制定学期教研工作计划，确定本学期的教学工作重点。
2、组织教师学习我校的各项规章制度和教学常规要求。
3、成立年级备课组，确立备课组长以及各组的活动安排、时间、地点。
4、检查教师的教学计划、教案及听课记录情况，。
十月份。1、做好初三年级的月考及试卷分析工作。
2、各年级成立各学科兴趣小组，开始组织活动。
十一月份。1、组织教师开展大规模的听课、评课活动。
2、做好各年级的期中考试及试卷分析工作。
十二月份。1、完成各年级集体备课的资料收集、整理工作。。
2、利用教研组活动时间研究中考工作。
3、开始组织期末复习工作。
一月份。1、组织各年级搞好期末复习和阅卷工作。
2、组织教师做好各种教学材料的上交总结工作。
3、布置假期任务。
2019下学期政史地组总结
这学期，教研组成员团结协作，共同 与研究高效课堂，带领学生积极在活动中学习与实践，颇有成绩。1 课堂教学模式的转变 课堂是学生学习的阵地，教师莫要夺其权利，像以往苦口婆心式的教育，受了气，还要伤心，学习高效课堂就是要还权利于学生，让他们抱团学习，通力合作，养成学习小组思考动脑合作 呈现的习惯，老师则...
2019政史地教研组计划
2012 2013第一学期政史地教研组工作计划。为提高课堂教学效率，全面提高教育教学水平，我校今年计划象洋思中学和杜郎口中学学习，为了全面提高本组教师教育教学水平，制定以下计划 一，加强理论学习，学习洋思中学及杜郎口中学教学模式。教师的教育观念，直接关系教师的从教行为，以前虽然对这两个学校的教学模式...
下政史地教研组工作计划
2013 2014下学期政史地教研组工作计划。一 指导思想 以教学为中心，以争创校优秀教研组为动力，以教师发展 学科组发展推动政史地学科教学的内涵化发展为目标，努力构建以专业引领 同伴互动 自我反思为主要途径的校本教学研究体系，切实提高我组工作的实效性。努力构建学习型教研团队。二 教研组基本情况分析...