朱马中心学校综合课。
学科教学德育渗透问题的研究”研修计划。
制订人：蒋磊鲁赵军刘伟。
为了贯彻上级有关文件精神，将我校市级课题“学科教育德育渗透问题的研究”落实到实处，我校以学期工作计划为依托，坚持科学发展观，进一步完善德育常规管理，深化德育特色活动，在学校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真性情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。巩固养成教育，以质量为根，以学生为本，从大处着眼，小处着手，注重实质问题，讲究实际效果。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生，创设学生喜欢、家长满意、社会称赞的和谐校园。
现将我校2023年9月份至2023年7月份综合课有关课题研究的计划制定如下：
一、 工作目标。
1、开展各项活动。
在音、体、美、英语以及品德与生活、品德与社会各科积极开展有益学生身心健康的、与德育渗透密切相关各项活动。
2、营造良好氛围。
在综合课课堂上和课堂外努力让学生从细节处、从言行中悟出、感受到德育的重要性，让学生在品德的指引下去学会做人、做事、学习。
3、围绕一个中心。
让学生知其然知其所以然，德育是什么？德育是干什么的？德育的意义？等等。并在日常生活中身体力行。
二、落实德育常规工作，丰富德育在新时期下的内涵。
强化学科德育渗透。学科教学是对学生进行思想品德教育最常用的途径，各科任教师在授课时应该努力做到“五有”，即有意：要有较强的德育渗透意识，努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点；有序：
要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到循序渐进；有机：要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来；有度：对德育内容的渗透力求点到为止，做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识；有效：
渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。
1、加大少先队的参与力度。
学校在抓好各科教学的同时应积极开展少先队活动，以少先队做为载体，加大对学生日常品德的习惯养成，利用板报、校园广播、手抄报、新闻角、以及学生的口口相传，努力营造良好的德育氛围，将德育落实到实处。
2、 齐头并进，层层渗透，深化校园文化建设。①完善学校日常评比机制，规范学生个体行为，做好校园文化设施建设，净化、绿化、美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风；②重视心理健康教育。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围，保证学生心理健康发展的人文环境；把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
使学生知法、懂法、守法，学会用法律**保护自己的合法权益；③开展多元教育活动，继续强化社会、家庭、学校“三位一体“的德育网络格局，以学校为立足点，校外为增长点，加强家校联系与信息交流，完善****。
三、学科教学中德育的具体渗透。
1、综合课教学主要德育内容。
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，为学生提供练习、观摩、**的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往能力与合作能力。
小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用，在教学中让学生理解祖国的各个城市以及风土人情，了解祖国的地大物博，培养热爱祖国的思想感情。教学内容应体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。要体现时代精神，适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。增加电脑美术、美术比赛等内容，让学生从美术中得到快乐，受到教育。
**教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康促进学生德智体美全面发展具有不可替代的作用。在唱歌、唱游、器乐、欣赏、识谱等重要环节中渗透德育。
、当前，在我们的英语教学中由于种种因素，造就了相当一部分英语学习比较困难，并伴有心理障碍的差生。因此对这部分学生加强心理指导，培养培养的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人，就显得十分必要。对于较难的问题，让优生去回答解决，使他们跳一跳，能摘到桃子，培养他们迎难而上，百着不挠的心理品质；对于简单的问题，尽量给后进生表现的机会，鼓励他们多回答问题，多提出问题，对他们所取得的点滴成绩与进步都要给予及时的表扬或奖励，使他们意识到自己的潜力，鼓励他们更加认真刻苦地学习，强化自信心的树立。
利用信息反馈，及时鼓舞学生的信心。引入竞争机制，提高学生的学习自觉性。增强学生的竞争意识。
品德与生活课程是以儿童生活为基础，以培养具有品德良好、乐于**、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。品德与生活课是在小学低年级阶段，通过进行深入浅出的道德、科学和生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好基础。培养具有良好品德和行为习惯、乐于**、热爱生活的儿童。
本课程的分目标中情感与态度目标是：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；珍爱生命、热爱自然、
热爱科学；自信、诚实、求上进。
品德与社会课程是在中高年级开设的以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 儿童学习过有道德的社会生活的课程。它们是为儿童学习过有道德的社会生活而设置的课程，这是它们所要承担的特殊任务它具有“社会生活”的意义，儿童要学习在一定社会关系、社会互动、社会环境中生活。
2、综合课教学德育渗透具体安排。
2011—2012学年度第一学期计划：
2023年9月份： 1、开学典礼，制定德育工作计划；
2、庆祝第27个教师节系列活动；
3、安全教育，国庆节黑板报。
2023年10月份： 1、国庆庆祝活动；
2、“师德师风”主题教育活动；
3、举行国庆升旗仪式，开展国旗下的讲话活动。
2023年11月份： 1、冬季安全教育，学生行为教育2、学生诚信教育，作业展评，少先队活动观摩；
2023年12月份：1、学期总复习动员会，安全教育；
2、庆祝元旦活动。布置感恩作业。开展“孝亲敬长好儿童”的评比活动。观察父母长辈一天的生活、工作情况，了解他们的辛劳，做一些让父母长辈开心高兴的事。
2011—2012学年度第二学期具体计划：
二、三月份：
1、第一周内班队干部选举
2、开展敬老院大扫除活动。
3、开展“学雷锋日”（3月5日）主题系列教育活动
1）学雷锋主题班会（2）板报展（3）学唱《学习雷锋好榜样》
4、开展“植树护绿，我与小树同成长”活动，落实植树、征文等具体内容。组织“和动植物交朋友”的活动，在实践中树立环保意识。
四月份： 1、积极参加定远县教育局举办的定远县2023年中小学“柔和经典杯”乒乓球比赛。
2、少先队保护绿地活动指导、检查
3、“腾飞的大滁城”全市第八届少年儿童书画展活动。
五月份： 1、举行广播操比赛，拔河比赛
2、排练并开展六一文艺演出
3、学唱《咱们工人有力量》、《团结就是力量》等与劳动紧密联系的歌曲等等。
六、七月份：
1、谈理想、讲学习方法交流活动（主题班会、板报、橱窗、广播、博客等）
2、班级、学生、少先队评优活动。
3、布置暑期感恩作业
科德育渗透计划
二 依照学校文明礼仪习惯养成方案，用文明礼仪行动促进班级特色建设 1 学会微笑，礼貌待人 1 继续巩固 采用不同的打招呼方式，学会微笑 礼貌地对待身边所有的人，懂文明 讲礼貌的孩子可奖励文明卡，累计文明卡可参加班级 礼仪之星 评比。2 用 礼仪之光 教育促班风建设，让 学会微笑，礼貌待人 之风融入家...
德育渗透计划
2012 2013学年度第一学期。数学德育渗透工作计划。基础教育课程改革纲要 指出 新课程的培养目标应在教学中进行德育渗透是在语言技能 语言知识 情感态度 学习策略和文化意识培养中潜移默化 点滴浸润实现的。一 德育渗透的途径。1 教学过程具有教育性。教学过程是教师有目的 有计划地引导学生掌握文化科学...
德育渗透计划
新学期伊始，所带课程是ps与flash，依旧是美术相关课程，主要还是培养学生的美感，肩负着美育的重要任务，当然德育任务也是非常重要的。软件课就是通过技能培养教学有机渗透到素质提升，做到 要学技能先学做人，要做人先学立德 从软件的学科特点 课堂教学 课型等方面，有机渗透德育，让学生在潜移默化的氛围中，...