新课标对历史教学提出的建议。
一．教育理念的不同。
1．精英教育发展成为全人发展的大众化教育。
反映到教材的编写上，则抛弃了过去的“难、繁、偏、旧”的内容，真正体现了义务教育的普及性、基础性和发展性的特点。
2．从注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义倾向转为更加注重人文主义，人文精神，注重科学和人文的整和。
要求学生“学会生存”、“学会学习”、“学会关心”、“学会理解、宽容和尊重”、“学会认知、学会做事”、“学会共同生活”。
3．从重视传授知识为主到重视培养创新人才，强调培养学生的“问题”意识和创新意识。
在新的课改中强调学生积极主动的参与教学过程，积极提出问题、学习分析问题和解决问题，勇于反思并作出独立、独特的判断。
4．从让学生掌握知识到留住学生的兴趣，让他们形成终身学习的习惯。
新课改特别关注这个问题，要求课程的内容、教材的选择、教师的教学方法和手段、对学生的评价等都要有利于学生学习历史的兴趣的培养，有利于他们的终身学习。
5．让历史更贴近生活，让历史更贴近自我，是这次历史课改的一大特点。改革将知识的构建和学生紧密相连，将历史知识和社会现实相连，即自我课程。
二． 教学方法和观念的改变。
1．有“传授型”向“导向型”的转换。
我们要由浅入深、由表及里的引导学生学习，教会他们如何学习。让他们积极、主动的学习知识，让他们改变"学历史只要背就行"的观念。
2．变结论式教学为过程教学，寓“学法指导”于教学过程之中。要求教师将得出结论的过程、自己的思维过程暴露给学生，让他们积极主动的参与到分析问题中来，引导学生**知识。
3．利用课本中的活动课，有计划的开展历史课的研究性学习。
注重学生的学习过程，鼓励学生参与教学、与他人合作、共同**、社会实践等活动。
4．由“专业课”向“综合课”转变。
作为当代的历史教师在从事历史教学的过程中要寻求历史与其他学科的交叉点，培养学生用多学科的知识来分析和解决问题，提高综合素质。
三． 学生学习方法的改变。
1．自主学习：改变老师过去被动灌输来学习知识。新的课改要求这种学习方式，倡导学生的自主学习。
2．合作学习： 新的课改中特别提现了提倡学生的合作习。
3．**性学习：在新的课改中，特别强调用学生用“自己的眼睛”去发现，去感悟。有利于学生的创新能力的培养的。
“十二五”全员培训
十二五 中小学教师全员培训。口号1 全员大练兵 师德为先锋。课标改版后，训后出新秀。口号2 全员大练兵 校校出新星。训练赛选 后，个个有成就。口号1 better ways,better learning 方法让学习更有效。better ways lead to better teaching.方法...
十二五达标计划
继续教育个人达标计划。三合一小梁正义。新的一学期开始了，为了不断提升自己的各方面能力，特制定个人达标计划 一 具体目标。通过学习教师职业道德教育活动，形成 爱岗敬业 乐于奉献 教育书育人 廉洁从教 为人师表 的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使自己成为学生道德的楷模，不断加...
十二五培训作业英语观课体会
通过十二五培训学习使我受益匪浅，让我真正体会到了我市优秀教师的大家风范。现结合自身情况与本次学习的体会总结如下 一 理念引导着课堂改革。通过 十二五培训教师 我发现每位教师在教学过程中始终渗透着素质教育的理念，在教学活动的组织过程中，既传授了知识，也培养了学生的综合素质。通过学习我也认识到英语教学的...