具体答题内容：
一、问答题：答题要求，观点明确，简要阐述，表达流畅。
1.为什么说学科课程与活动课程在学校课程体系中是主辅关系？
答：（1）首先，作为一个以实践为导向的课程形态，综合实践活动课程特别注重对学生实践学习的多样化。综合实践活动课程学生讨论研究，制定研究计划，进行社会调查，示范，实验，表演，交流和讨论，整个过程中与同伴合作完成的，这种学习方式的整合是不可避免的带上了学生的生活方式改变，拓展和延伸了居住空间，从而改变为基本方式交流知识单一的课程，获得了“孔已己”培训计划的直接目的的知识成果。
其次，旨在打破师综合实践活动课程的基本点在于不同的课程，以加强联系的课程和学生的经验，使从书本中的课程，学生的生活回归。走出知识的堆积，但是从脑海中不断的更多的孩子们“看”了很多东西。当今时代中国教育的发展要求，是使与教学相结合的运动综合实践活动。
综合实践活动是利用学生，以促进学科静态的知识流通，运用他们的静态和动态绑定的过程知识的动态能力。这是测试课程和真理之间的关系，但其实两者还是在实践中，有一种“运动不适合”的问题。
最后，学科课程主要是让学生在原来具备的一定的直接经验的基础上，主要借助书本知识，通过概念和推理来掌握前人留下的间接经验，学习中获得的间接经验占优势；活动课程则通过学生亲身参与各类实践活动，获得对自然和社会事物的大量的直接经验。活动课程与学科课程相辅相成，为给学生提供一个完整的认识过程创造了极有利的条件。
2.教学方式变革的内涵与价值？
答：（1）教学方式：教学方式是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的、教与学相互作用的活动方式的总称。
包括教的方式（教师在完成教学任务过程中基本的行为方式和认知的取向，表现为特有的教学策略和教学的倾向性。）和学的方式（学生在完成学习任务过程中基本的行为方式和认知的取向，表现为个性特色鲜明的学习策略和学习倾向的总和。）。
2）教学方式变革的内涵：教学方式变革就是改变接受式的教学方式为发现式的教学方式，改变被动的学习方式为主动的学习方式，改变机械的教学方式为有意义的教学方式。
3）教学方式变革的价值：
a.促进学生主动学习。
改变过去在教学过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，促进学生主动参与、乐于**、勤于动手，使学生积极主动地学习，形成较高的学习兴趣，为自己的学习负责。
b. 满足学生发展的多样化需求。
传统教学方式忽视了学生的独特个性。因此，教学方式变革实现了教学方式的多样化，使教师根据自己的教学倾向性、学生的特征、教学内容的特征等合理地选择搭配多种教的方式。学生也可以根据自己的学习倾向性、教学内容的特征等有效地选择适合自己的学习方式。
3.什么是课程与教学资源？课程与教学资源开发应遵循哪些原则？
答：（1）课程与教学资源：
广义：指有利于实现课程目标的各种因素；狭义：仅指形成课程的直接因素**。概言之，课程与教学资源指形成课程的要素**以及实施课程必要而直接的条件。
2）课程与教学资源开发应遵循的原则：
a.开放性原则。
b.经济性原则。
c.针对性原则。
d.个性化原则。
e.科学性原则。
《课程与教学论》作业
对于教学内涵的界定分为三种情况 第一种是在共同活动之下，从教师一方入手来界定教学 第二种同样在共同活动之下却是从学生一侧着眼对教学概念作进一步解释 第三种则是从这种共同活动的结果来解释。第五，各种外部因素的支持。新的课程计划的实施，需要得到各种外部因素的支持。办公室卫生管理制度。一 主要内容与适用范...
课程与教学论作业
1 简述课程标准的涵义。答 课程标准是指导学校教育和教学工作的指导性文件。它具有确保国家地方和学校一定的教育水准，为国民提供接受同一水准的教育机会的功能。在现代世界，一个国家对学校的课程和教学全无统一的要求和标准，也没有统一的检查 考核和评价制度，就很难保证学校教育的基本质量，确保公民基本素质的普遍...
课程与教学论 作业
具体答题内容 一 问答题 答题要求，观点明确，简要阐述，表达流畅。1.什么是教学？什么是课程？课程与教学之间的关系是怎样的？答 1 教学 教学是师生之间以课程为中介，以对话 交流 合作为基础进行文化传承和创新的特殊交往活动。教学活动的基本构成要素是教师 课程和学生。因此，教与学的关系 师生与课程的关...