简述题 所属章节。
第三模块学习/专题一学习理论的新进展/学习评价 分值。
截止提交时间。
作业类型 选做作业
作业要求。学习完第一节和第二节后，回答以下问题：
1、简述桑代克的三大学习定律（准备律，练习律，效果律）。
2、说明巴甫洛夫的经典条件反射与斯金纳的操作条件反应的区别。
3、简述斯金纳的程序教学的原则。
4、简述斯金纳的强化理论。
简述题 所属章节。
第三模块学习/专题一学习理论的新进展/学习评价 分值。
截止提交时间。
作业类型 选做作业
作业要求。学习完第五节和第六节后，回答以下问题：
1、简述建构主义学习观的共同点。
2、简述罗杰斯的“意义学习”的内涵。
3、简述习性学习理论基本观点。
4、通过分析影响学习理论的各种哲学观点的合理成分和不足之处，简述不能以建构主义作为我国课程改革与教学改革的唯一哲学基础的理由。
简述题 所属章节。
第四模块教师/专题一教师专业化发展/学习评价 分值。
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作业类型 选做作业
作业要求。学习完第一节和第二节后，回答以下问题：
1、简述教师专业化和教师专业发展的涵义。
2、简述教师专业知识的涵义。
《课程与教学论》作业
对于教学内涵的界定分为三种情况 第一种是在共同活动之下，从教师一方入手来界定教学 第二种同样在共同活动之下却是从学生一侧着眼对教学概念作进一步解释 第三种则是从这种共同活动的结果来解释。第五，各种外部因素的支持。新的课程计划的实施，需要得到各种外部因素的支持。办公室卫生管理制度。一 主要内容与适用范...
课程与教学论作业
1 简述课程标准的涵义。答 课程标准是指导学校教育和教学工作的指导性文件。它具有确保国家地方和学校一定的教育水准，为国民提供接受同一水准的教育机会的功能。在现代世界，一个国家对学校的课程和教学全无统一的要求和标准，也没有统一的检查 考核和评价制度，就很难保证学校教育的基本质量，确保公民基本素质的普遍...
课程与教学论 作业
具体答题内容 一 问答题 答题要求，观点明确，简要阐述，表达流畅。1.什么是教学？什么是课程？课程与教学之间的关系是怎样的？答 1 教学 教学是师生之间以课程为中介，以对话 交流 合作为基础进行文化传承和创新的特殊交往活动。教学活动的基本构成要素是教师 课程和学生。因此，教与学的关系 师生与课程的关...