1、心理学与对学校课程的影响是什么？
1）目标导向的心理学理论有助于在课程编制的过程中，明确界定课程目标与学生认知结构之间的关系，便于用合适的形式去表述课程。
2）在课程设计方面，心理学可以根据知识结构与学生的认知结构设计出难以程度适中的课程内容，并且以适当的方式去组织与呈现。
2、哪些心理学派的理论对学校课程影响比较大？
不同的心理学流派影响了学校课程发展的理论与实践。
1）行为主义者将刺激-反应视为行为的最基本单位。在经典行为主义理论当中，强调的是练习，在操作性行为主义那里，强调的是强化。依据刺激-反应理论，他们非常强调目标的达到。
因而，在整个的行为主义理论影响下，课程理论呈现出典型的目标导向特点。
斯金纳认为，课程目标要具体、明确，便于实现。课程内容要分成小步子，每一步的目标要具体明确。布卢姆的行为目标课程理论可以被视为是典型的代表。
2）认知心理学关注的是学生头脑中认知结构的重建或是重组。因而，他们比较关注学生的思维过程，重视学生的思维方式。
布鲁纳的螺旋式课程理论中，非常重视学科的基本结构和基本概念。奥苏贝尔的课程理论中，强调课程内容需要与学生已有的认知结构结合起来，注重与原有知识之间的联系，这样，才能实现有意义的学习。认知信息加工理论认为，课程内容必须按照一定的结构来呈现，并且，课程呈现的内容要有某种逻辑的联系，便于学生学习与掌握。
3）人本主义主要关注学生的学习过程。在他们看来，课程内容需要借个学生的情感、信念、意图等，要关注学生的个人意义。
罗杰斯认为，课程需要为学生提供其自发学习的情境。因而，课程的重点并不是教材，而是学生个体性与主体性的体现。
《课程与教学论》作业
对于教学内涵的界定分为三种情况 第一种是在共同活动之下，从教师一方入手来界定教学 第二种同样在共同活动之下却是从学生一侧着眼对教学概念作进一步解释 第三种则是从这种共同活动的结果来解释。第五，各种外部因素的支持。新的课程计划的实施，需要得到各种外部因素的支持。办公室卫生管理制度。一 主要内容与适用范...
课程与教学论作业
1 简述课程标准的涵义。答 课程标准是指导学校教育和教学工作的指导性文件。它具有确保国家地方和学校一定的教育水准，为国民提供接受同一水准的教育机会的功能。在现代世界，一个国家对学校的课程和教学全无统一的要求和标准，也没有统一的检查 考核和评价制度，就很难保证学校教育的基本质量，确保公民基本素质的普遍...
课程与教学论 作业
具体答题内容 一 问答题 答题要求，观点明确，简要阐述，表达流畅。1.什么是教学？什么是课程？课程与教学之间的关系是怎样的？答 1 教学 教学是师生之间以课程为中介，以对话 交流 合作为基础进行文化传承和创新的特殊交往活动。教学活动的基本构成要素是教师 课程和学生。因此，教与学的关系 师生与课程的关...