大班社会活动：《我的姓氏》
活动目标。1.调查周围人的姓氏，了解百家姓，感受中国姓氏的丰富内涵。2.了解自己姓名的由来，体会家人对自己的期望。
活动重难点。
重点：调查周围人的姓氏，能大胆地交流。
难点：在了解自己名字由来的过程中体会家人对自己的期望。活动准备。
请幼儿在活动前调查自己周边熟悉的人的姓氏，并向家长了解自己名字的由来。
将每名幼儿的姓氏卡片贴在展示板上。投影仪。
幼儿用书第2册第20页。**cd（歌曲《百家姓》）活动过程。
一、我的姓氏1.我姓什么。
一一每个人都有自己的姓氏，你姓什么？请上来取走你的姓氏卡片。
教师出示班级幼儿的姓氏卡片。）
一一请你向身边的朋友介绍自己的姓氏。（教师鼓励幼儿自主结对介绍。）
我和谁一个姓？
一一你和谁同一个姓？请和与你姓氏一样的人组成一个小组。（幼儿根据经验总结和自己同样姓的人，并且按姓氏分组。）
教师小结：每个中国人都有自己的姓氏，姓氏是老祖宗传下来的。二、百家姓1.我的调查。
一一前两天，小朋友对姓氏做了调查，除了刚才我们说到的姓氏以外，你还调查到了哪些姓氏？（幼儿回答，教师取出相应的调查表展示在投影仪上。）2.百家姓。
一一中国有很多的姓氏，聪明的中国人把它编成了一首歌。现在就让我们一起来听一听。（**《百家姓》，幼儿欣赏。）一一请你跟着唱一唱（百家姓）。
3.教师小结：中国姓氏文化源远流长，每一种姓都包含其独特的、丰高的文化内涵。
三、宝宝的名字1.宝宝姓什么。
一一假如你当了爸爸妈妈，你的宝宝会姓什么？为什么？（引导幼儿从自己的姓氏由来推测自己的孩子将来会姓什么。）
四、我给宝宝来取名。
一一如果你们长大了，有了自己的宝宝，你打算给你的宝宝取什么名字？为什么？
一一教师小结：一般宝宝都跟着爸爸姓，不过现在限着妈妈姓的宝宝也有许多。每个孩子的姓都是爸爸妈妈留给我们的印记．性氏后面的名字也奇托着爸爸妈妈对我们的希望。
看来我们要珍情他们给子我们的姓氏和名字，做更好的自己。活动延伸。
听一听、唱一唱（百家姓》。和家长一起寻找自己的姓氏传说。描一描自己的名字，画画自己名字的故事。
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