教学目标：1、把握诗歌内容，能有感情的朗诵诗歌。
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。
3、明白得诗歌优美的意境，感受关心他人的欢乐。
活动预备：知识体会预备：教师在活动前多引导幼儿多观赏有关的文学作品。
物质预备：1、多**课件、下雨录音、**《动物狂想曲》
2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。
活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿爱好。
教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。
导语：1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”
2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”
二、谈话导入主题。
提问：刚才发生了什么事？
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？
三、出示课件，引导明白得诗歌内容。
1、**课件画面，幼儿**。
2、分析明白得诗歌内容：
提问：1）“刚才画面上是什么地点？天气是如何样的？”
2）小雨点落在地上的声音是如何样的？
3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？
4）得到关心的青蛙心情如何样？用什么词来形容轻巧的心情？
四、观赏诗歌，体验关心别人的欢乐。
1、教师朗诵诗歌。
2、提问：1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声看起来在说什么？
2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？
3）什么缘故要送给荷花姐姐？
五、学习诗歌。
1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，讨论：“你最喜爱诗歌里的哪一句，什么缘故？”
3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
六、仿编诗歌。
1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？
2、出示动物**及背景，引导幼儿仿编。
3、分组仿编，鼓舞幼儿与同伴讨论交流。
4、分享创编内容。
5、讨论：“平日生活中你关心过谁，心情如何样？”
七、延伸活动。
鼓舞幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。
《伞》大班语言活动
伞 活动目标 1 理解作品内容，了解诗歌 伞 句式的表达，启发幼儿仿编诗歌 伞 2 提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力，能清楚 连续地说明自己想法，能用 的。是。的伞 进行仿编。3 鼓励幼儿积极参与活动，发展幼儿的艺术想象力。重点 理解作品内容，了解儿歌 伞 句式的表达，启发幼儿仿编诗歌 伞 ...
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大班语言活动。伞反思。大班语言活动。伞反思。活动设计背景。小红伞是日常生活中幼儿熟悉的生活用品，将小红伞作为看图讲述活动，符合大班幼儿的生活经验和认知特点，大班幼儿已具备初步的语言表达能力和想象力。通过开展此活动，能让幼儿的语言表达和思维能力得到进一步的培养。活。动。目。标。1 引导幼儿仔细观察 完...
幼儿园大班语言活动 美丽的伞
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