大班美术活动：跳舞的人。
一、活动目的。
1.观察跳舞者的动态、服饰和表情，学画跳舞的人。
2.学习用各种线条组合绘画，感受细描画的美。
3.体验自己创作作品的快乐，并学会评价作品。
二、活动重点。
学习用各种不同的线条组合绘画跳舞的人。
三、活动难点。
能大胆运用不同线条来表现跳舞的人。
四、活动准备。
1.**《跳舞的人》。
2.线条图谱7张。
3.两幅线描画作品。
五、活动过程。
一）看**《跳舞的人》导入，引导幼儿欣赏跳舞的人的服饰、动态。
1.师：图上的人在干什么？你喜欢哪个跳舞的人？为什么？（请你学学他们的动作）
2.师：樊老师将这些跳舞的人画下来了，看看我是怎样画的？
二）老师示范画跳舞的人。
1.边念儿歌边画：
弧线变变团个圆，变成红红圆脸蛋；
锯齿线儿画一画，变成黑黑长头发；
直线一条又一条，变成跳舞的小人儿；
波浪线儿画一圈，变成美丽的花裙子；
s形线来点缀，我的小人最漂亮。
2.请你们说说我是怎样画的？请幼儿回答。
3.出示线条图谱（幼儿边回答边出示）。
a、弧线b、锯齿线c、直线d、波浪线e、s形线。
4.除了这些线条以外，我们平时还看见过哪些线？
f、螺旋线g、放射线。
5.小结：今天，我们就要用这些线条来进行绘画，也就是线描画。
三）对比欣赏线描画《跳舞的人》
师：今天我就带来了两幅线描画作品，请你们欣赏，说说你喜欢哪一幅？为什么？
小结：在进行线描画时，我们要多运用线条进行装饰，这样你的小人才会更漂亮。
四）幼儿创作，老师巡回指导。
1.提醒幼儿在绘画时，注意描绘跳舞者的动态。
2.提醒幼儿在绘画时，注意多运用不同线条进行装饰。
3.鼓励幼儿大胆创作，适时进行指导。
四）幼儿相互评价作品。
1.展示幼儿的绘画作品。
2.请幼儿进行评价，引导幼儿从作品的线条和动态进行评价，你喜欢哪幅作品？为什么？
六、活动延伸。
在美工区里开展线描画活动，活动后相互介绍自己运用的线条。
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