2012.2 语言区观察要点：
1、观察操作材料是否适宜？
2、材料的投放是否与孩子年龄特点、兴趣相结合？
2012.3棋类区观察要点：
1、 幼儿是否知道各种棋类的玩法和规则。
2、游戏材料与幼儿的能力、经验是否相符。
2012.4美工区观察要点：
1、能否大胆的尝试写生画，对写生画是否有兴趣？
2、游戏中幼儿的观察力如何？
2012.5探索区区观察要点：
1、观察幼儿游戏的坚持性如何？
2、能否与同伴合作游戏与解决问题，积极表达自己在**中的发现。
2012.6幼小衔接区观察要点：
能否大胆的表达自己的想法，熟悉小学生活，学做小学生？
活动开始后，小朋友纷纷来到自己喜欢的活动区活动。只见xxx起初来到益智区想玩下棋，可是这次她来玩了，已经没有她的位置。他在益智区四周转了一圈，又来到图书区、表演区各个区的位置都被小朋友们“占领”了，这可怎么办呢？
只有剪纸创意吧还有空位。她看到了，但却在远处矗立着，一动也不动，眉头一纵，嘴巴撅得老高。我走上前去，问明原因，并建议她下次再去。
xxx也没有别的办法，只好很不情愿地坐在了那里。按照老师的要求，幼儿开始自愿剪纸了。xxx拿起剪刀在一张纸的边缘剪下了一个线条不光滑的圆形，举起来对我说：
“老师，我剪完了。”“你剪的是什么呀？”“不知道。
”她边说边低下了头。我说：“你有自己的名字，你也给他起个名字吧！
”“我的名字是我妈妈起的，我不会起名。”“你会起，没关系，说出来，你叫它什么都可以。”她拿着作品，想了一会儿，看着我说：
“是橘子。”“你真棒，你剪的这个橘子多好看呀！接着剪吧！
”她听了我的话，迅速拿起了第二张纸活动区结束时，她还向我炫耀她剪的苹果呢！
大班区域活动观察记录表
幼儿园大班地域观察 玩拼图的幼儿。观察对象 玩拼图的幼儿。观察时间 2022年。12.24 观察目的 了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动。观察记录 幼儿一进区，就选择了新偏好投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的 一下拼了出来，剩下的 不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得...
大班区域活动观察记录表
幼儿园大班区域观察 玩拼图的幼儿。观察对象 玩拼图的幼儿。观察时间 12.24 观察目的 了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动。观察记录 幼儿一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。刚开始一玩，幼儿就把有关联的 一下拼了出来，剩下的 不由使个别幼儿皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得他们直抓头。这时...
大班区域观察记录
大班区域观察记录 一 观察地点 操作区。实地记录 冯嘉灏小朋友是一个比较内向的小男孩，不愿意和同伴交流。今日，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自我喜欢的区域。冯嘉灏就自我一个人坐在椅子上。我问他 冯嘉灏 你怎样不进区域玩啊？他摇摇头，并不说话。我明白他是不懂得怎样样与小朋友一齐玩。...