室外区活动观察记录表。
观察日期观察内容观察目的。
9．30攀爬。
观察地点观察对象。
运动区康晓雅。
观察者年龄。
使幼儿能初步掌握新器械的玩法。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、
指南》愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯目标。
和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
在康晓雅玩的那个地方，我发现只有三样器械，竹梯。
一个和轮胎几排，当我过去的时候，我发现孩子们就像第。
观察实录。一张**上的玩法那样：将竹梯架在轮胎上，旁边放着一个垫子，有。
五、六个女孩子正在那个地方，有的三三两两躺在垫子上，也有的女孩子从竹梯高的一头走向竹梯低的一头。过了一会儿，有几个女孩子可能觉得兴趣不大，于是离开了这个地方，最终就剩下了**上的三个女孩子。
分。析与思考。
晓雅小朋友至始至终都在一个地方玩，对于这三样器械，她也玩得不亦乐乎，而且还想出来新的方法，但是在尝试之后，可能没有同伴给予她积极的正面鼓励，所以，她们只尝试了一次，最终放弃了，而且在我问她，“刚才的那个不好玩吗？”她告诉我说，“不知道”。
回应与调整。
观察日期。游戏是孩子们的伙伴，在游戏中我们能发现孩子们出乎意料的奇特想法，虽然只有简单的几样器械，但是能让孩子专注地玩上几十分钟并乐此不疲。在游戏中，孩子能自己尝试错误，感受与同伴在一起的快乐，还能推陈出新地想出新的花样，孩子们各方面的能力都有所提高。
作为教师的我们应尊重孩子，解放孩子的头脑、眼睛、手、嘴巴、时间和空间，为孩子增添更多的户外器械，让孩子真正成为幼儿教育的主人。
观察地点饲养区观察者10.13
室外区活动观察记录表。
观察内容观察目的。
喂小白兔。观察对象。
吴优。年龄。
使幼儿能初步掌握新器械的玩法。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、
指南》愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯目标。
和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
今天是小兔到班上的第一天，孩子见到小兔的时候别提有多高兴了，在班上，老师组织孩子为小兔取了名字，叫“小白”。放学时，“小白”跟着然然小朋友回家了，下面是然然家出现的饲养情况。
今天是饲养“小白”的第一天，刚从幼儿园把它拿回来，然然别提有多兴奋了。在然然的妈妈忙于引导儿子观察“小白”的外形特征时，然然却全然不听妈妈的，急切地说：妈妈，让小白出来走走嘛！
我们老师说要经常让它出来走走，多锻炼身体才不会死掉，是这样吗？噢！应该对吧！
妈妈查一查资料。”这些方法都没有奏效！这时孩子开始让妈妈把小兔叫出来，然然的妈妈也没有什么办法能让小兔立刻出来，这时妈妈把问题带到了班上，问老师应该怎样去引导孩子去观察呢？
观察实录。分析与思考。
回应与调整。
观察日期。透过孩子的言行，也看到了在这一活动中，家长在积极地引导孩子去动脑筋想办法解决问题。在宝宝尝试让初到家里的“小白”出来，他采用的方法虽然看似“无知”，但可以看到孩子思维活跃。
孩子眼中的兔子，就是他的好伙伴。但这时作为父母还可以再拓宽孩子的知识面，让孩子知道小兔子的性情就是胆小，兔子是因为胆小才不敢出来的。只要我们离开它远一点，把笼子的门打开，它一会就能出来。
同时告诉孩子人与动物应该怎么才能合谐相处，有时我们不必太过于关注它们，而应该给它们一个空间，让小动物宽松地自由地生活在我们身边，同时也可以告诉孩子，他能想到这么多的办法，已经很不错了，虽然不成功但这不是他的问题。10.月10
观察地点大操场观察者。
日。室外区活动观察记录表。
观察内容。搭积木。
观察对象。全班幼儿。
年龄。6-7岁。
使幼儿能初步掌握新器械的玩法。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的。
指南》身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生目标。
活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
今天我带着孩子们来到了操场，他们很喜欢搭积木，观。
所以孩子们都很积极的擦家这样的而活动，你看门俊朗好察。
实开心的在搭积木，他们在开心的进行积木拼搭。在找自己录。
需要的积木，还是头偶倒到旁边孩子**去拿积木。
幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和分。
动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。教师在不违析。
与背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活思。
动中的创意点和不足之处。
观察目的考。
回应与调整。
观察日期。孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：
让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力；如何让幼儿的思路更加打开呢？我想可以让孩子看些平时常见的**，也许孩子们的思路会打开些。
观察者3月11日观察地点运动区。
室外区活动观察记录表。
观察内容。篮球。
观察对象。刘泓廷。
年龄。6-7岁。
使幼儿能初步掌握新器械的玩法。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的。
指南》身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生目标。
活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
观察目的。观察实录。
分析与思考。
今天我们请孩子进行了球类运动，刘泓廷基本学会了拍皮球的技能，但是对球的控制非常不好，用力部位往往使用不够准确，有的使用手指力量拍球，有的则用整个手臂来打球，手随球拾起来的缓冲动作以及手腕的弹性用力动作掌握不得要领，从而导致节奏时快时慢，皮球越拍越低，最终停下来。
从整体情况来看不尽如人意。班级中的极少数孩子能够较长时间地连续拍球，不喜欢拍球的小朋友大多都不会拍球，可见越不会做的事情他们就越不想做，同理，越不会拍皮球他们就越不想拍，而那些已经能熟练拍皮球的幼儿因为已经掌握了技能，每天千篇一律地进行重复的动作，久而久之自然也失去了兴趣。
回应与调整。
兴趣和需要是幼儿参与游戏的出发点，我们就要善于发现和掌握幼儿的兴趣点，从而来达到目的。很多时候，我们都只是凭经验，按老习惯去组织活动，教育孩子，没有认真考虑过幼儿真正需要的是什么，所开展的活动是否适合幼儿的能力；他们是否感兴趣，又是否具有一定的挑战性。其实，在活动中，我们应该及时仔细地观察幼儿的表现，敏锐地感觉到幼儿的变化，并从中找出变化的根源，及时反思，变换形式，满足他们的需求和兴趣，这样才能激发孩子的兴趣，才能使活动有效、深入的开展。
幼儿园大班室外区域活动计划
室外区域活动计划。有效的户外区域活动应该是艺术的 互动的 策略的 动态的，能有效地促进幼儿间的交流学习，帮助幼儿获取经验，解决问题，从而有效地推动幼儿区域活动的发展。要提高区域活动的有效性，教师应明确自己在区域活动中的角色定位和职能，从讲评内容的摘取和讲评方法的运用上去研究区域活动，使活动发挥其最佳...
大班区域活动观察记录
观察时间 2019年9月26日观察地点 美工区观察对象 琪琪观察教师 李雪观察实录 琪琪今天选择了美工区的画影人儿活动。起初琪琪选择模仿着去画，但画到一半之后，她有将皮影人儿放在白纸上然后去拓画。琪琪沿着影人儿的边缘一点点将轮廓画出来，然后开始填画影人儿的眼睛，嘴巴，鼻子和耳朵。画好后她叫我看，只见...
大班活动区域观察记录
观察实录 露露来到图书区很兴奋地拿起书，从第一页开始认认真真地看了起来，不过过了不久就翻来翻去，感觉没有耐心看了，我走过去问，露露你怎么了 我看了一半后面看不懂了。我走过去告诉她，在看书的过程中应该学会，理解书里面的字宝宝，等区域结束之后再来和小朋友一起分享你在故事书里面理解的字宝宝，之后不时有幼儿...