集体备课活动记录

集体备课活动记录。时间。

地点。一年级。

内容7—1乌鸦喝水。

参加人员：杨秀梅姚长春梁秀丽陈立军杨翠萍陈世霞梁世军主持人：王德彪。

活动内容简录：

教材分析：1.篇章特点。

本文是一篇经典有趣的童话故事，小故事以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明无论遇到什么困难，只要开动脑筋想办法就一定能克服，获得成功。

2.重点语句分析。

乌鸦是怎样想办法让瓶子里的水升高，这是课文中的重点，即文中的最后一个自然段。教学时可让学生扮演小乌鸦，通过做实验，让学生在演示中清楚：小石子是一个一个地放进，水是慢慢的升高，体会作者用词的恰当和准确。

3.文本的教学价值。

这篇优秀的传统课文，文质兼美，教学中应充分发挥其功能。

这篇课文有一幅插图，作者采用写意画法，把乌鸦描绘成头大目明的样子，以突出其可爱的形象。

文章语言简洁，结构严谨。

教学设计1.教学目标2.教学重点3.教学准备4.课时安排5.教学思路。

教学应对。1.课后题处理。

1）课后练习“拼一拼，读一读，连一连”是对字词的巩固练习。

2）“比一比，组词”有两项要求：一是让学生读准每个生字，区别形近字的。

字形；二是拓展词语。

3）“做一做，说一说”主要是先让学生亲手做实验，通过观察，了解乌鸦喝。

到水的原因。再通过学生的互相交流培养口语表达能力。

2.容易出现的问题。

学生在识记“喝”和“渴”时特别容易混淆。相关资料。

乌鸦反哺”的故事。

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