“学生的课堂倾听”观察记录表。
设计者：观察点确定：学生的课堂倾听。
观察点确立理由：
听课，是学习的中心环节。只有认真听课，学生才能有长足的发展。新课改下，课堂要求教师做好“指导者”，同时，更要求学生能积极主动的倾听，做真正的“课堂的主体”。
1.理论依据：
古希腊一位青年去拜苏格拉底为师，学习演讲术。他滔滔不绝地夸耀自己的口才。苏格拉底说：
“你必须交双倍的学费。”年轻人问：“为什么？
”苏格拉底告诉他：“因为在我交你如何说话之前，必须先教你如何听别人讲话。”这个故事告诉我们：
学习者要善于倾听。
丹尼斯在《美国教学创意手册》中指出：“倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成意义两部分。”课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课，它还包含鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面。
本观察表主要从学生的角度观察研究在新课程背景下，小学生在课堂上的倾听情况，对今后教师真正以学生为本，有效组织课堂教学、提高课堂教学效果，起到积极作用。
2.课堂现状：
在课堂上，我们经常遇到这几种情况：
1 提问时候，学生举手如林，嘴里不停地冲你喊：“老师，我——”老师，我来说”、“我知道”，只能指名让一位学生作答，想不到的是，其余同学会异口同声地叹起气来，根本顾不了听讲。
2 发言的学生讲得绘声绘色，别的学生却旁若无人地干着自己的事。这种情况比比皆是，不由得引人深思。
观察表使用说明：
1、在实际运用时，我们根据班级学生多少，分为几个小组，由2位老师分别完成，以提高观察的准确性。附表1为对其中一个小组的观察记录表。
2、附表2课下对学生在课堂上的倾听表现做出的汇总，以便于运用证据研究学生的行为与教学目标之间的关系。
表2课堂中学生的倾听状态汇总表：
课题：年级授课人观察人时间。
表1课堂中学生的倾听状态观察记录表：
学生认真倾听习惯观察记录表。
设计意图：学生认真倾听习惯，主要从学生在小组合作同伴交流时、老师精讲点拨时、学生举手展示时几个方面进行观察。观察学生倾听的过程及效果，教师可根据自己的评价标准进行评价。
小课题研究活动记录表课件
优质文档。小课题名称 单亲家庭小学。学生成长的个案研究。小课题研究活动记录表 小课题名称 单亲家庭小学学生成长的个案研究活动时间活动地点参加人员。2012.5.10学校大会议室学校领导和全体教师。主持 校长。活动主题及内小课题课题组成立大会容。简要研讨过程1 宣布学校各项小课题课题组成立。2 确立课...
课题学习记录表
标题及出处。幼儿园户外活动的组织与创新。祁碧蓉。学习时间。内容摘要。学习人。幼儿园户外活动的现状。1.幼儿园户外活动内容单一，乏趣无味2.幼儿园户外活动步调一致，缺少自主性3.户外活动保护意识太强，缺少生活历练改革幼儿园户外活动组织与创新的措施。1.丰富幼儿园户外活动内容，营造良好的户外活动环境2....
课题研究记录表
课题名称如何激发学习兴趣提高教学质量设想 1 课前，鼓励学生寻找 查阅关于鱼类生活习性的资料了解禁鱼的意义。2 抓住三个主干问题引导学生逐步深入理解课文。3 抓住重点词句理解 我 的心情变化。4 抓住描写爸爸动作 神态的细节，体会爸爸在道德抉择面前的态度。5 渗透 中华人民共和国鱼业法 保护动物。教...