枳沟小学阅读习惯培养课题研究活动记录表。
2023年4月6日。
课题名称阅读习惯的培养。
活动内容指导学生学会学习，从培养阅读习惯做起——《海伦凯勒》活动主持人胡治明参与人员四年级语文教师。
活动过程。1、介绍培养良好的阅读习惯对于语文学习的重要性，在语文教学中培养良好习惯的原则、方法等。（创设良好的氛围，培养小学生爱读、多读、自觉读的习惯；引导发现问题，养成学生自主质疑、**的习惯；培养学生联系上下文、联系生活实际理解课文内容的习惯；培养学生使用工具书的习惯；培养阅读时圈画批注的习惯）
2、体会海伦不屈不挠的学习精神是本文的重点，让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界，可采取“情境教学法”、“读写结合训练法即批注法”来突破教学重难点。如在体会海伦不屈不挠的精神时，抓住“不分昼夜”一词进行补白，即：也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做什么？
早过了吃午饭的时间，但海伦呢？她在做什么呢？夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么？
一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在让学生展开想象在文字旁写话批注，更好地理解海伦的精神。
3、课文的字里行间充满了爱的温馨。爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱，唤起了海伦对生活的热爱；从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上，这是一篇对学生进行爱心教育的好教材。“这份爱”引导学生凭借具体的语言材料朗读体会交流来感受，而不能用老师的讲解来替代。
4、沙利文老师引导凯伦理解“水”，对凯伦来说是一个新生的开始，使她心中充满了前所未有的喜悦。应引导学生联系上文“她变得暴躁起来，脾气越来越坏”来理解，前后情绪感情的变化，是从她学习盲文和拼写单词开始的。
5、文章中几处引号的用法。“泥土”、“种子”、“说话”、“看”需要通过学生的讨论**来弄明白。
6、总结：海伦在学习过程中所经受的磨难是常人难以想象的，在她的身上所表现出来的追求知识的精神也是常人难以比拟的。如何让心灵受到震撼，把握全文，需要我们教师在教学中凸显学生的主体地位，为学而设计教，从培养学生良好的阅读习惯做起，使学生在读中深层思考，在交流中获得启迪，在动笔批注中品味文字的芬芳。
填表人：胡治明。
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