大班语言活动《毕业献词》二、教学目标：
1．理解诗歌内容，能有感情地朗读。
2．回忆美好的幼儿园生活，表达自己对教师的感激之情。三、教学准备：
1．师生一起收集幼儿三年来在园的活动**，布置在教室专栏中。2．《幼儿画册》（第二册p.41）。3．配套磁带或cd，录音机。四、教学重点与难点：
五、教学方法与手段：操作法、实物展示法、多**辅助教学。六、教学过程教师活动初稿。
一、开始部分。
教师活动修改。
一、开始部分。
幼儿活动。激发幼儿的兴趣，带动幼儿。
设计意图。1.****，帮助幼1.****，帮助幼欣赏**儿积极回忆在园的儿积极回忆在园的。
生活、学习、游戏情生活、学习、游戏回忆在园的生活、况。
情况。学习、游戏情况。
二、基本部分。
二、基本部分。
通过**小班中。
1.小班，中班时候我1.小班，中班时候我们什么样？现在我们什么样？现在我们又能干什么？
们又能干什么？
****，**并班的**、**。
再过几天，我们就要再过几天，我们就表达自己的感受。让幼儿回忆起小告别幼儿园了，心情要告别幼儿园了，班中班的样子。
怎么样呢？想对大心情怎么样呢？想小组讨论，幼儿自家说些什么呢？2.欣赏和理解诗歌。
对大家说些什么由表达自己的想呢？
法。引出诗歌内容。
小组讨论。帮助幼儿初步理解诗歌内容。
教师有感情地朗诵2.欣赏和理解诗歌。
诗歌，幼儿初步理解教师有感情地朗诵欣赏诗歌内容。诗歌内容。提问：
诗歌，幼儿初步理。
1）诗歌的名字是解诗歌内容。提问：什么？
1）诗歌的名字是小组讨论。
2）诗歌里对老师、什么？
叔叔、阿姨说了哪些（2）诗歌里对老感谢的话？
师、叔叔、阿姨说。
3）到了小学后又了哪些感谢的话？是怎样做的？3.学习诗歌。
3）到了小学后又个别幼儿回答，表是怎样做的？
达自己的想法。
分段学习帮助幼儿记忆诗歌。
1）欣赏配乐诗歌3.学习诗歌录音。
1）欣赏配乐诗歌。
2）分段学习诗歌。录音。欣赏配乐诗歌录。
帮助幼儿理解诗歌（2）分段学习诗音。每一段的内容，并学歌。
习朗诵，注意幼儿发帮助幼儿理解诗歌分段学习诗歌。
音要准确。每一段的内容，并学习朗诵，注意幼儿发音要准确。
三、结束部分。
三、结束部分。
1.幼儿自由结合，分1.幼儿自由结合，分分小组练习，有感多次朗诵帮助幼小组练习。
小组练习。情地进行集体朗儿记忆诗歌内。
容。2.有感情地进行集2.有感情地进行集诵。体朗诵。七、教学反思。
体朗诵。通过让幼儿回忆、讲述，慢慢地幼儿的讲述变得内容丰富起来了，一下子孩子们都沉浸在感恩的情境中。谈话谈到此，再引入本活动的中心话题《毕业献词》，接着老师乘机问孩子，你们知道什么叫毕业献词吗？
让幼儿自己探索什么叫毕业献词，让他们来讲讲自己对毕业献词的认识与理解。孩子们的理解是不同的，最后总结：毕业献词是快要毕业的小朋友献给老师、阿姨、幼儿园的一些感谢和美好的祝福，让他们对毕业献词这个题目所表达的意思有正确的认识与理解，也有助与幼儿对诗歌的理解与学习。
现在让我们听一听诗歌里到底说了些什么。
大班语言活动 毕业诗 2019幼儿园大班教案
大班语言活动 毕业诗。w大班语言活动毕业诗。一 活动目标。1 萌发即将要做小学生的自豪感，体会成长的喜悦。2 通过回忆对比自己三年前后在幼儿园的变化，感受到老师们的辛勤付出。3 理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。二 活动重难点。重点理解诗歌内容，尝试有感情地进行朗诵。难点通过回忆对比自己三年前后在...
幼儿园大班语言活动 毕业诗
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。活动目标 1 感受诗歌中对幼儿园 对老师 对同伴的依依不舍的情感。2 把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。活动准备 1 一只挂钟。活动过程 一 倾听毕业诗。1 轻轻闭上眼睛，倾听挂钟 滴答滴答 走动的声音。2 时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑 即将毕...
大班语言活动
大班语言活动 猜猜我有多爱你 时间 2011 12 22上午地点 综合活动室班级 大二班教师 陈秀丽。一 活动目标 1 倾听故事，理解故事内容。2 让幼儿学会创编句子 有多，我就有多爱你 二 活动准备 多 课件 告别小苏西 让爱住我家 若干。三 活动过程 一 谈话导入课题。提问 猜想故事的名称，这是...