中班绘画活动：消失的线条。
作者：伍海虹。
**：《早期教育(美术版)》2024年第04期。
活动目标。1.在学会画各种线条的基础上，通过中间物将消失的线条连接起来，形成新的线条组合。
2.利用在中间物上形成的新的线条组合进行二次装饰与造型，体现创造的美。
3.发展想象力和构图能力。
活动准备。1.课件《消失的线条》。
2.记号笔，画纸，黑色卡纸。
活动过程。一、师幼共同欣赏课件《消失的线条》
1.教师引导幼儿欣赏课件中各种优美的线条，并进行启发式的提问与讲解。
2.师：刚才你看到了哪些线条？
它们都是什么样子的？（引导幼儿说出单个线条的形状，如：波浪线、弧线、锯齿线、直线、斜线等；有波浪形、有圆形、有长方形等。
同时启发幼儿说出线条组合在一起的不同姿态，如：有的线条是相互交错的，有的线条是缠绕在一起的，有的线条绕着圈，有的线条从细到粗，有的线条环绕着，有的线条细细的，散开像拉面等。）
3.小结：这么多线条在一张纸上来来回回地交错，并换上不同的颜色就构成了一幅美丽的画面。
二、出示部分消失的线条画，讨论如何让线条画变得完整。
1.讨论：图中的线条怎么了？为什么中间会出现空白？
2.引导幼儿了解连续的线条被花瓶遮挡了，所以中间部分看不到了。
3.提问：你能将这些线条通过花瓶的身体连接起来吗？要怎么连呢？
4.教师示范，用不同的线型将颜色相同的线条两头连接起来。教师示范一次，可以让幼儿上来连一连。
三、幼儿用各种线型将断开的线条通过中间物连接起来。
要求：1.只能连接相同颜色的线条。
2.每次连接的线型都要不同。
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