幼儿园中班美术活动说课稿《各种各样的车》 绘画

发布 2023-05-06 16:55:28 阅读 4815

一、说教材。

我先说一下教材,《各种各样的车》是本阶段开展主题活动《来来往往》,车在生活中与孩子的关系密切:孩子周末游玩需要车,上学较远需要车,大车、小车、公共汽车,我们的生活也离不开车子。而且孩子对车的兴趣非常浓厚,通过对车子的进一步了解,借助各种车子的模型和**等相关信息,让孩子对各类车的外形特征及特殊车辆更全面的了解,使孩子在自己原有水平上得到提高,进一步激发幼儿主动探索、学习的积极性。

二。说目标:

目标定位:根据中班幼儿的年龄特点和教材内容,预定了本活动的目标:1

1、观察汽车的外形特征与图形的联系,尝试用圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形组合来变现汽车。

2、体验对绘画的活动的乐趣。三、说重难点:

活动的难点是:尝试用图形宝宝大胆设计各种各样的车。重难点的突破在于孩子是在熟悉各种车辆的外形特征及特别之处,运用所学过的图形宝宝来组合成的车辆。

四。说活动准备:为使活动目标更好地达成,需做以下准备:

知识准备:已认识并能画出圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、梯形等图形;认识常见车辆的基本结构。

物质准备:利用汽车**及模型布置汽车展。二、说教法:

教要有法,本活动我运用了直观、探索法讨论法引导幼儿带着问题去观察去思考,下面我对所运用的教法做一个简单的介绍:

1.直观、探索法:利用参观车展让幼儿更直观去观察各种各样的车,让幼儿通过视、触觉获取有关汽车种类和功能。

更直观了解各种各样车的外形特征,帮助幼儿提升原有的经验,又为后面的绘画做好知识准备。

2.讨论法:幼儿通过交流各种各样的车达到共同学习,2

通过讨论充分发表对汽车的外形特征及功能。引导幼儿通过自由和集中交流,大胆和同伴、老师对自己所了解的各种各样的汽车进行交流讨论,使幼儿的认知、语言表达能力得到有效的提高。

三、说学法。

为了让幼儿的学习更具有实效性,采用的学法主要有:多感官参与法、体验法1.多感官参与法:

《纲要》提出:要让幼儿能用多种感官动手动脑、**问题,用适当的方式表达交流过程和结果。通过引导启发幼儿用多种感官去学习、**,增进对各种各样的汽车的认识。

2.尝试法:鼓励幼儿大胆尝试用图形的组合绘画出的各种汽车,使他们的想象能力得到充分的发挥。

四、说教学程序。

遵循由浅入深、层层深入的原则,我将沿着1.自由参观2.分享交流3.示范作画4.讨论作画这了四个环节,来突破解决本次活动的重难点,实现活动目标。

1.自由参观车展。

本环节将带幼儿进入情境,让幼儿带着问题:展览会上的车,你喜欢哪一辆,它是由哪几个图形组成的,有什么功能,让孩子有目的的去观察和思考。

让幼儿在与同伴玩的过程中互相交流自己喜欢的车的。

名称、外形特征以及这辆车的功能。目的是让幼儿围绕教师的问题,与同伴的积极互动,不仅丰富了幼儿对汽车种类的认识,进一步激发了幼儿对了解各种各样车的兴趣,同时也给幼儿敢说、乐说提供了良好的氛围。

2.分享与交流。

幼儿看、玩之后,一定很想把自己知道的说出来,就让幼儿拿着自己认识的模型玩具汽车进行集中交流。帮助幼儿把之前的零碎知识加以整理、整合。因此这一环节需要教师细致地引导,使幼儿能较完整地表达自己认识的车的名称、外形特征以及车有的功能。

同时老师还要把汽车的基本特征加以小结,提高了幼儿的思维概括能力和口语表达能力。

重点的达成主要采用幼儿经验的交流分享和老师的整理、更直观地了解汽车的外形特征是由什么图形组成的,为活动难点做好铺垫。

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