绘画艺术的特点。
各位评委老师，上午好！我是xx号考生，我今天说课的题目是人民美术出版社出版的《艺术欣赏》第一册第五课的内容《绘画艺术的特点》。我主要从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、教学过程等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
说教材：首先我将对说课的教材进行分析，根据教育学中教师要整体把握教科书的原则，我对教材做了如下的分析，本课的内容主要是有关美术欣赏的基础知识教学，是关于美术作品欣赏的最重要和最基本的问题。能较好的培养学生的观察能力、概括能力、**能力及创新意识，所以上好本节课至关重要。
说目标：鉴于以上对教材的分析，我制定了本节课的教学目标：
1、知识目标：通过教学，使学生了解绘画的种类、绘画艺术的特点、中西方绘画的区别，从而提高欣赏绘画的能力。这是为了完成美育的目标。
2、能力目标：把握绘画作品的艺术美感，提高学生的鉴赏水平。这是为了完成智育的目标。
3、情感目标：激发学生观察、分析、探求的学习激情、强化学生参与意识及主体作用。这是为了完成素质教育、德育的目标。
说重难点：基于以上对教学目标的分析，我得出了本节课的重点：理解绘画艺术的特点，中西方绘画的区别。
针对这些重点，我主要采用多**课件展示，并进行详细阐述的方法来突出重点，同时，由于学生原有知识基础的制约，对新知识的理解必然有一定的难度，结合本节课的重点，得出本节课的难点是：使学生对绘画艺术的特点和中西方绘画的区别，有切实的感受、体验。针对这些难点，我主要采用概念分解，把具有代表性的**放在一起向同学们展示，并进行详细的讲解，由此引导学生对问题的思考，并逐步掌握解决问题的关键，继而帮助学生攻克难点。
说学情分析：
同时为了获得更好的学习效果，我对学生的情况做了以下分析：虽然高一学生思想素质达到一定高度，在初中通过一定的学习，掌握了基本的美术知识，对美术新内容的学习也有相当的兴趣和积极性，但他们的头脑中缺乏系统的知识作为支撑，**问题的能力及合作交流等方面发展不够均衡。
说教法与学法：
针对学生的特点和接受能力，我制定了以下的教学原则：
1、学生主体性原则，充分发挥学生的主体性，我作为一个教师，只是学生学习的设计者和引导者。学是中心，会学是目的，因此在教学中要不断指导学生学会学习，增加给学生自主参与，合作交流的机会，交给学生获取知识的途径、思考问题的方法，使学生真正成为教学的主体，只有这样做，才能使学生“学”有新“思”，“思”有新“得”，“练”有新“获”，学生也才会逐步感受到美术之美，从而提高学生学习美术的兴趣；也只有这样做，课堂教学才富有时代特色，才能适应素质教育下培养“创新型”人才的需要。
2、直观性原则。通过大量展示各种多****，使学生能够切实感觉到教材所要表达的中心思想。
3、德育为先的原则。
说教学策略：
在教学策略方面，由于课本版面提供作品较少，讲课时我讲用较多的作品幻灯片为邻，主要采用讲授法和演示法，运用教学多**课件来辅助本节课的教学。本课内容安排1课时来学习。
以上是我对教材的整体分析。
说教学过程：
接下来我向大家介绍一下我的教学过程，教学过程是学生学习的主要过程，我分为以下几个环节来进行：
1）引入新课：
我将提出这样一个问题，绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，请学生说出自己最喜欢的绘画形式，并说明为什么喜欢这些形式。通过课前的讨论调动学生的积极性来进行本节课的内容。
2）讲授新课：
1、首先我将通过ppt展示绘画的概念，直接讲解本课的第一个教学内容：什么是绘画。通过提问让学生讨论绘画作品与其他艺术形式的区别，并根据学生的回答进行补充讲解。
2、紧接着引出第二个教学重点：绘画的分类。根据工具材料和激发的不同分类以及描绘对象的不同来分，并展示一**片，请学生进行分类，加深理解。
3、本节课的第三个教学内容是绘画艺术的特点，包括四个知识点，1）二维空间上创造出三维空间。展示**《有鲑鱼块与柠檬的静物》与画面只有一块红色单色的**，提出问题：同样是在二维空间上的表现为什么前者能让人有三维空间的感觉。
让学生认真感受，回答问题。
2）再现性绘画描绘的精确性与表现性绘画展现主观世界的多样性。用上面同样的**提问通过上面两幅作品，哪幅让人感觉更贴近现实生活一些？哪幅又让人感觉是展现主观世界更强烈些？
带领大家一起思考总结。
3）不同画种的艺术美。展示作品：水彩画《白夜光》、中国画《太行丰碑》，让学生分析两幅画不同的艺术美感，由我进行最后讲解。
4）构图是绘画的基础。先后展示作品《开国大典》、《白夜光》、《太行丰碑》，引导学生从欣赏角度，说一下绘画构图应该注意哪些方面。总结绘画艺术的主要特点，使学生更好的理解教材内容。
4、最后我会从主要造型手段和空间处理方法两个方面来讲解中西方绘画的区别。
3）问题与讨论：
为了巩固所学知识，进一步尝试解决具体问题，提高学生的欣赏评述能力，讲授完以上的教学内容让学生进行课堂讨论，并展示**《泉》、《有鲑鱼块与柠檬的静物》、《太行丰碑》、《李白行吟图》，提出问题：根据所学中西方绘画体系区别，从造型手段和空间处理方法上分析、理解上面几幅作品。学生分组讨论后，将本组的主要观点记录下来，进行汇报，由我进行补充说明。
4）课堂小结：
本节课让大家对绘画艺术的一些基本知识有了重新的认识，重点对绘画作品的艺术特点作了分析，由于中西方文化、地域的不同所产生的绘画作品也各有不同的艺术特点，希望大家能在今后的学习生活中，更好的把握绘画作品的艺术美感，提高自己的鉴赏水平。
总结本堂课所学的知识，进一步将本节课的内容深化，这个环节显得比较重要，因为它不仅能使知识刻画于学生的头脑之中，而且能使学生掌握科学的学习方法，并为以后的学习打下基础。
5）布置作业：
复习今天所学的内容，将绘画艺术的主要特点整理清楚，再欣赏相关的绘画作品。以此来巩固本节课所学的知识。
6）板书设计：
绘画艺术的特点。
1、什么是绘画。
2、绘画的种类。
3、绘画艺术的特点。
4、中西方绘画的区别。
说课后评价反思：
本节课，我不仅要做到美育、做到智育，更要坚持贯彻实行德育为先、学生为主体、学法为重心的原则，我认为教学是教与学的结合，“教”是为了“学”，“教”应服务于“学”。因此，我在实践中努力遵循“以学为主”的教学理念。备课时我从学生的实际情况出发，在课堂上做到“互讲互听”、“互启互发”，让学生成为学习的主人。
我的本节课说课完毕，谢谢评委老师。大家辛苦了！
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