幼儿的美术中充满了情绪色彩。在美术创作中，幼儿往往在情绪激发的时刻，容易通过色彩展示出来，以积极的态度，借助于描述媒介表达自己的思想感情。国家相关文件中也提及，艺术创作活动可以实现幼儿的情绪情感发展。
在观察幼儿园的美术活动时，研究者发现，大班幼儿已经能够娴熟地使用色彩表现画面内容，同时，幼儿尚处于情绪发展初期，对自身的情绪更多地是使用色彩的方式表现，但是幼儿的这一色彩情绪表现现象没有得到应有的关注，而对色彩情绪的忽视将不利于幼儿情绪情感的发展的提升。因此，研究者基于对当前现状的关注及思考，决定对大班幼儿在绘画活动中色彩的情绪表现进行研究。本研究选取了桂林市一所较为典型的幼儿园中的一个大班作为观察对象，深入幼儿园对幼儿的色彩情绪进行实地实时观察。
在研究中主要采用经验取样法和作品分析法两种研究方法，围绕大班幼儿在选色与涂色时的情绪表现，利用情绪观察量表记录幼儿的行为，并收集幼儿在涂色时情绪表现的案例以及幼儿的绘画作品，借助情绪评测工具对幼儿的作品色彩情绪进行评测。进而去分析大班幼儿在绘画活动中色彩情绪表现的现状，从中找出幼儿的色彩与情绪之间的关系，并对两者间的关系与影响进行探析，最后据此提出提高大班幼儿色彩情绪表现的几点建议。在为期三个月的研究中，研究者得到了以下三点研究结论：
第一，情绪的效度和强度影响大班幼儿色彩的表现。第二，幼儿的主观意愿影响幼儿对情绪的色彩选择。第三，性别差异影响幼儿的色彩情绪表现。
为此，研究者提出以下六个方面的建议：第一，营造良好的活动氛围，为幼儿的色彩情绪表现做好铺垫。第二，为幼儿的色彩情绪表现提供不同结构的材料，使幼儿的色彩情绪表现得到满足。
第三通过游戏的形式发展幼儿对积极情绪的色彩表现，使幼儿的色彩描绘更富有创造力。第四引导幼儿使用多种感官感受色彩的魅力，引导幼儿对色彩的消极情绪的态度转移。第五，教师应充分认识绘画活动对幼儿情绪发展的促进作用。
第六，教师应注意培养有效评价幼儿色彩情绪表现的方式与能力。
白板课件在大班绘画活动中的应用
摘要 运用白板课件可以激发幼儿的学习兴趣，变被动学习为主动获取，活跃思维，激发想象，提高美术欣赏能力。白板课件可将传统教学中无法或难以表达的内容，形象直观地展现在幼儿的面前，幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，获得满足，激发表现美 创造美的兴趣。关键词 白板课件 兴趣 经验 能力 ...
大班幼儿绘画日记活动探微
作者 周红梅。动漫界 幼教365 管理 2015年第03期。摘要 绘画是孩子们喜欢的一种活动，用绘画日记的形式将一天中看见的 听到的 想到的和做过的最感兴趣的事情以及对这些事情的感受记录下来，是孩子们乐此不疲的。通过引导孩子设计个性化的日记本，生成游戏化的日记格式，丰富生活化的日记内容，实施多元化的...
在趣味化教学中培养小班幼儿对绘画活动的兴趣
作者 蒋清清。考试与评价 2016年第06期。摘要 陶行知说过 我们要活的书，不要死的书 要真的书，不要假的书 要动的书，不要静的书 要用的书，不要读的书。我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。培养小班幼儿绘画活动要以幼儿发展为中心，以促进幼儿创新为根本目的，以培养幼儿绘画兴趣为...