1、能认识本课8个生字并会写4个生字。
2、能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。
3、能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。
目标。目标2。
与课文有关的课件，多则谜语。
1课时。一、激趣。
1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗、猜猜这是什么。
孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗、
二、初读课文。
1、请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。
2、通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？
师点击，这个字谁认识呀、你在什么地方认识的、我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗、这些字中，你最想给谁找个朋友、
3、孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！
齐读，正音。
有感情地读。
分角色朗读，分别猜出谜底。
说说你是怎样猜出来的。
小结猜谜要领：a读懂每句话；b抓特点；c联系生活，猜出谜语。
猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！
指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。
三、指导书写。
1、孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。
师范写，生说笔画名称。
生书空。生在书上描红。
2、选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。
3、展示，评议。
四、总结。孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！
猜谜语教案
猜谜语 教案。赵河街道中心小学王若宇。教学目标 1.用自己喜欢的方式认识本课生字。2.自读自悟课文内容，能猜出谜底。教学重点 学习生字词，培养学生抓住特征进行思考的能力。教具学具 教师 生字卡片 课件。学生 搜集谜语。课时安排 2课时。第一课时。教学过程 一 导入新课 引导学生质疑1 激趣引入。师 ...
《猜谜语》教学设计
知识与能力 1 借助拼音，能用识字方法，自主认识本文8个生字。2 能按笔顺规则正确 工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。过程与方法 1 通过猜谜语游戏，对学生进行口语交际训练。2 通过猜谜语游戏，让学生初步学会大方，有礼貌地请人猜谜语。情感态度与价值观 通过猜谜语游戏，激发学生学习兴趣，开发学生智...
猜谜语小游戏猜谜语游戏
猜谜语小游戏猜谜语游戏5篇。今天，我们去逛超市。发现超市里正在举行 猜谜语 活动。我三步并作两步走，急忙挤到人群里去。我从密封的箱子里拿出了一张纸条，只见上面写着 一月七日，猜一个字。我拿着纸条，在那里苦思冥想。一个月有七日？这到底是什么字呢？我让爸爸看了看，爸爸一时也不知道是什么字？妈妈也看了看，...