关于《猜谜语》教学设计教学目标。
1能认识本课8个生字并会写4个生字。
2能掌握猜谜的方法，并能灵活运用。
3能正确、流利地朗读谜语并猜出谜语。
目标。目标2。
与课文有关的课件，多则谜语。
1课时。1孩子们，你们喜欢猜谜语吗？猜猜这是什么。
孩子们真聪明，这么快就猜出来了，不过，这节课老师还给大家准备了两则谜语，这可是要大家自读自猜了，有信心吗？
1、请大家在大声朗读谜语的过程中圈出生字，并对不认识的字多读一读。
2、通过孩子们的努力，一棵苹果树结出了好大好红的苹果，我们请小鸟帮我们摘下它好吗？
师点击，这个字谁认识呀？你在什么地方认识的？我们去掉音节拐棍后，你还能认识吗？这些字中，你最想给谁找个朋友？
3、孩子们，让我们捧着丰收的苹果，读读课文吧！
齐读，正音。
有感情地读。
分角色朗读，分别猜出谜底。
说说你是怎样猜出来的。
小结猜谜要领：a?读懂每句话；b?抓特点；c?联系生活，猜出谜语。
猜谜语是一件非常有趣的活动，前边我们猜了三条谜语，想必大家还没过足瘾吧！那课前老师请大家收集谜语，现在就让我们带着方法，过足猜谜的瘾吧！
指名说谜语，由说谜语的同学请人猜。
1、孩子们，我们还有四个生字娃娃要求我们会写，说说这四个生字中，你认为谁最难写，要老师在黑板上范写。
师范写，生说笔画名称。
生书空。生在书上描红。
2、选择你最想写的字在师发的“田字格”中书写。
3、展示，评议。
孩子们，你们今天活跃的思维，大胆的发言，不得不让老师佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多动脑，做个聪明的孩子！
《猜谜语》教学设计
知识与能力 1 借助拼音，能用识字方法，自主认识本文8个生字。2 能按笔顺规则正确 工整地书写4个生字，感受汉字的形体美。过程与方法 1 通过猜谜语游戏，对学生进行口语交际训练。2 通过猜谜语游戏，让学生初步学会大方，有礼貌地请人猜谜语。情感态度与价值观 通过猜谜语游戏，激发学生学习兴趣，开发学生智...
关于猜谜语游戏
沙沙沙沙下雨啦，街上开满五彩花。红黄绿蓝多美丽，每人一朵手中拿。请你猜一猜，这是什么花？以下内容是小编为您精心整理的关于猜谜语游戏，欢迎参考！关于猜谜语游戏一谜习题 春天不下种，四季不开花，吃起来有味儿，嚼起来无渣。调料 谜底 盐。谜习题 秋天撒下粒粒种，冬天幼芽雪里藏，春天还青节节高，夏天成熟一片...
关于人物猜谜语
谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。赫。打一人名 谜底 朱仝。环城路。打一人名 谜底 周通。吹火筒。打一人名 谜底 呼延灼。钢琴伴奏。打一人名 谜底 乐和。召之即来。打一人名 谜底 闻达。左右开弓。打一人名 谜底 张横。黑棋输了。打一人名 谜底 白胜。绿化北京。打一人...