《传统文化—猜谜语》教学设计。
下庄小学杜丹丹。
一、教材分析。
猜谜语》是山东义务教育必修地方课程传统文化中的一个主题。本单元内容分为两节，为同学们安排了两种趣味盎然的传统文化形式：谜语和谚语。谜语分两个课时，本课教学第一课时。
二、教学目的。
一）了解谜语这种传统文化形式的基本特点与谜语演化的过程。
二）了解谜语的一些常见形式和猜法。
三）通过活动，让学生在猜谜的趣味游戏中，在谜语的搜集过程中，感受到中华民族的传统文字游戏的魅力。
四、教学准备。
多**，学生搜集几个谜语。
五、教学过程。
猜谜语。一） 情境导入。
同学们喜欢猜谜语吗？（众说纷纭）老师这节课会让同学们爱上谜语的。我们先来猜几个谜语热热身（多**出示三个谜语）
1、双人走钢丝（打一字）
2、一只小小燕，不见头和尾，嘴巴哪去了？只有双翅飞。（打一字）
3、一个小姑娘，生在水**，身穿粉红衫，坐在绿船上。
打一种植物）
二）谜语的构成。
谜面（题目）
谜目（猜测的范围）
谜底（答案）
三）谜语的演化过程。
谜语，古代有所谓“瘦辞”，也叫“隐语”，俗称“谜”。人们把谜语写在纸上，再粘贴在火红的灯笼上，以灯悬谜，让观灯的人来猜，所以叫“灯谜”。到了后来，每逢春节和元宵节，人们就把贴有灯谜的灯笼悬挂在游人众多的场合，这样既可以增添节日气氛，又给人们带来猜谜的乐趣，这种活动一直延续到今天。
四）谜语常见形式和猜法。
猜谜语不仅历史悠久，形式还多种多样。学生列举谜语的形式，如字谜，水果谜，生活用品谜，植物谜，动物谜等。
1、会意法。
1）诗谜：不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
打一动物）这是唐代诗人罗隐的蜂，学生吟诵几遍。
2）诗谜：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
打一自然现象）
出示相应**，让学生感受风的无处不在。）
风看不见摸不着，可是读了这四句诗，我们觉得风就像一个调皮的可爱的孩子，到处留下他的身影，作者真是个善于观察的人。
3）会意法：理解诗句的意思，再根据意思猜出谜底的叫做会意法。用这种方法再猜一则谜语。
多**出示：飞流直下三千尺。（打一成语）
一泻千里。2、象形法。
1）“远树两行山倒影，轻舟一叶水横流。”
学生分角色吟诵几遍，边读边想象这幅画面。
读了这两句诗，你的脑海里浮现出什么样的画面？（互相讨论）
大家看，远树两行是这样的（丰丰），谁想到答案可以给同学们演示一下。（慧）多么安静、优美的一幅画。
中国的汉字就是这样神奇美妙，让人回味无穷。一个字就是一首诗，一个字就是一幅画。我们根据诗中所描绘的景象猜测谜底的方法叫做象形法。这种方法有趣吧！我们再用这种方法来猜谜语。
2）“白日依山尽。”（打一字）岁。
瞧，这个谜语把一幅夕阳西下的美景变成了一个字，猜谜语就是这样乐在其中。
五）自主制谜，互动猜谜。
学生以小组为单位制作谜语，要注意的是猜谜语是由谜面推测谜底，而制作谜语，往往是心里先有了谜底，对谜底进行观察想象后再编写谜面，谜面编写要像顺口溜，读起来朗朗上口。
六）总结。六一儿童节就要来了，我们以灯悬谜，邀请其他班的小朋友来参加灯谜会，肯定又热闹又有趣。
猜灯谜制灯谜的游戏让我们充分领略到祖国语言文字的情趣和魅力，正所谓“无限意趣在谜中，别有洞天在谜外。”，祝愿祖国灯谜文化世世代代传播下去。
二〇一四年五月。
猜谜语小游戏猜谜语游戏
猜谜语小游戏猜谜语游戏5篇。今天，我们去逛超市。发现超市里正在举行 猜谜语 活动。我三步并作两步走，急忙挤到人群里去。我从密封的箱子里拿出了一张纸条，只见上面写着 一月七日，猜一个字。我拿着纸条，在那里苦思冥想。一个月有七日？这到底是什么字呢？我让爸爸看了看，爸爸一时也不知道是什么字？妈妈也看了看，...
猜谜语学英语猜谜语学英语
猜谜语学英语。猜谜语学英语。中国人有谜语，西洋人也有。西洋人称谜语为riddle。它跟中国谜语一样，常在字形 字音和字意上卖关节，就看你能不能灵机一动。riddle除了可以益智外，也可以增进你对英文的兴趣，不失为一种学英文的方法。一。questions what is the difference ...
跟女生猜谜语跟妈妈猜谜语
跟女生猜谜语 跟妈妈猜谜语。跟妈妈猜谜语篇 一 猜谜语作文3篇。猜谜语作文一。今天作业做的很快，看看时间还早，我准备和妈妈来个猜谜语比赛。比赛开始了，妈妈先出题。妈妈总是出些蔬菜和日用品之类的题目，把我弄得头昏脑胀，一个也猜不出来，心里不免有些着急。看着妈妈一副胸有成竹的样子，我有些不服气 哼，我一...