猜谜语教案

《猜谜语》教案。

赵河街道中心小学王若宇。

教学目标：1.用自己喜欢的方式认识本课生字。2.自读自悟课文内容，能猜出谜底。教学重点：

学习生字词，培养学生抓住特征进行思考的能力。教具学具：

教师：生字卡片、课件。学生：搜集谜语。课时安排：2课时。

第一课时。教学过程：

一、导入新课、引导学生质疑1、激趣引入。

师：孩子们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。

生：老师，我有一首谜语你能猜猜吗？

两个好朋友过年站门旁爱说喜庆话都穿红衣裳。

师：恩！老师要先表扬这个孩子课前预习的好习惯。老师已经知道谜底是“春联”了，对吗？生：对。

师：孩子们肯定也想猜谜语，这节课我们就来猜猜谜语。（师板书《猜谜语》并领读2遍）2、课件出示本课学习目标。

1）用自己喜欢的方式认识本课生字。

2）自读自悟课文内容，能猜出谜底。二、初读课文，认识生字1、师范读课文。2、出示自学提示一。

3、学生自读课文，自学生字。4、检查自学情况：(1)抽生领读生字。（2）**车领读生字。

3）做摘星星游戏（说说你的记字方法并给生字组词。）（4）点名读生字。

5）语海拾贝（齐读生词）（6）齐读课文。

三、精读课文，猜出谜底。

一）学习第一则谜语1、出示自学提示一读一读：

1）反复地读，读通句子。

2）勾画出动词和2对反义词，并读一读。

学生自学。检查自学情况，指导朗读。2、想一想：

1）理解“蹬、抓”的意思，做动作帮助体会。

2）抓住事物的特征进行思考。体会：蹬和抓是运动的主要动作，前进、后退是决定输赢的规则。3、合作**：猜一猜：

1）小组讨论：这条谜语的意思是什么？

2）抽生汇报：你猜出的谜底是什么？（拔河）说说猜的理由。引导学生弄清前进就赢，后退就输是什么原因？

4、总结学习方法：读一读、想一想、猜一猜。（师板书）（三）学习第二则谜语。

过渡：请同学们用学习第一条谜语的方法学第二条谜语。1、读一读：自由读谜面。2、想一想：

1）“银燕”是指什么？

2）什么东西是从飞机里出来，在空中像花儿，又像亭子，然后再落下来？（3）提醒学生仔细观察插图。

3、猜一猜：谜底是什么？（降落伞）说说猜的理由。4、同学们动手画一画降落伞。（四）学习第三则谜语1、复习猜谜语的方法。

2、分成学习小组，运用学会的猜谜语的方法讨论学习第三条谜语。3、汇报学习情况，师相机点拨。4、说说谜底是什么？（喇叭花）

5、你是怎么猜出来的？说说猜的理由。6、齐读谜语。男女生分段读谜语。点名读谜语。四、拓展活动。

在班上开展猜谜大赛，同学们拿出课前收集的谜语，读给同学们听，其余学生猜谜底，按猜出的谜语的多少来评奖。

五、谈收获。

这节课你有什么收获？你完成学习目标了吗？六、布置作业：七、板书设计：

猜谜语拔河降落伞牵牛花。

读一读（句子读通顺）。

想一想（抓住事物的特征进行思考）。

猜一猜（发挥想象猜谜底）。

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猜谜语的教案

猜谜语。一 活动目标。1 激发学生的学习兴趣，并增长学生的知识，开阔其眼界。2 开拓 发展学生的思维能力以及语言表达能力。3 初步培养学生抓住特征思考问题的能力。二 活动重难点。通过老师讲谜语，学生能够迅速联系到实际生活中，能够快速说出答案。三 活动准备。多 课件。四 活动课时。1个课时。五 活动课...

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