《班级生活有规则》教学设计。
学习目标：1初步建立规则的概念，感受班级规则对于班级公共生活的意义。
2了解班级规则的制订过程和要求，通过与班级同学合作，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。
3在班级生活中能够自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。
教学准备。小组活动任务卡、班级生活记录表、好孩子奖章、板贴、流动红旗。
教学流程。课前谈话。
游戏”六字口令”,强调规则，实践；出示“文明守纪”好孩子奖章。
一、**导入，了解概念。
1.****，认识规则：
师：**中哪种行为是对的？说说这样做的好处。（下课后将椅子塞到桌子下面）
**中哪种行为是错的？说说这样做的坏处。（课间在教室里玩沙包）
师：解释“规则”，游戏规则——交通规则——《小学生日常行为规范》——我们的生活在二年1班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长，也应该应该遵守班级生活的规则。
2.揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》
二、明辨是非，制定规则。
情境：流动红旗。
一）班级生活放大镜。
1.谈一谈：夸夸我们班级讲文明，守规则的地方。
2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说。
二）我们一起来约定。
师：为了让班级生活更美好，我们一起来制定班规吧。
教师带领学生一起制定课间活动的班规。
小组活动：小组讨论交流，并填写“任务卡”中其余方面的规则。
全班交流，共同制定班规。
三、诵读儿歌，熟悉规则。
出示儿歌《我们一起来约定》，诵读，熟悉班级生活应遵守的班规。
四、自我评价，践行规则。
师：说说今后将做到班规中的哪一条？
生：反思自己的行为，表决心，今后打算怎样做。
教师赠送《班级生活记录表》，约束自己的行为，多方监督，多元评价。
五、结课。回归情境，颁发流动红旗。
师：我们制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级生活更加美好。相信同学们从现在做起，做遵守规则的文明少年，共建文明太原城！
班级生活有规则教学设计
砖垛小学刘宇。教学目标 1.初步建立规则的概念。2.懂得学校的生活离不开规则。3.初步树立规则意识，愿意自觉遵守班级规则。教学重难点。1.重点 认识到班级规则的重要性。2.难点 愿意自觉遵守班级规则。教学设计。教师准备。学生平时不遵守班级规则的相关资料。教学过程。活动一 猜拳游戏。师 同学们，现在咱...
班级生活有规则
教学目标 1 了解班级中要遵守哪些规则，知道规则在班级中的作用。2 愿意自觉遵守班级规则，体会规则带给我们的好处。3 通过游戏，课前调查等活动自主生成班级的规则。教学重难点 重点 体会规则给我们带来的好处。难点 愿意自觉遵守规则。教学准备 教师准备课件，学生进行课前调查。教学过程 1 游戏导入 同学...
《班级生活有规则》教案
教学目标 1 初步建立规则的概念。2 懂得学校的生活离不开规则。3 初步树立规则意识，开始将 小学生守则 等学校规则内化。教学重点 难点 重点 知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。难点 做自觉遵守规则的人。活动准备 学生收集学校关于 安全 礼貌 卫生 守纪 等方面的规定。教学时间 两课时。教学...